Motivace dětí pomocí externích odměn

Snaží se vaše dítě projít jednou kapitolou učebnice, ale může si sednout a přečíst si celou komiksu?

Zdá se paradoxní, že děti s ADHD mohou dělat věci, které je zajímají, ale nemohou se držet jiných věcí, jako jsou domácí práce. Takové chování může naznačovat, že dítě je úmyslně neposlušné nebo že problémem je nedostatek disciplíny a špatná motivace.

Toto chování však není úmyslné ani důsledkem špatného rodičovství.

[Zdarma ke stažení: 3 definice funkcí ADHD, které každý přehlíží]

ADHD není jen poruchou pozornosti, nadměrné aktivity nebo špatnou kontrolou impulzů, i když tyto rysy jsou obvykle nejviditelnější. Pod ní se skrývá hlubší porucha mentálních mechanismů, která dává lidem schopnost samoregulace.

ADHD narušuje schopnost člověka řídit své vlastní chování a jednat s ním budoucí důsledky na mysli. Proto jsou děti s ADHD v jejich nejhorším případě, kdy musí být provedeny úkoly, které nemají okamžitou návratnost nebo posílení, ale jsou nezbytné, protože budoucí výsledek je důležitý.

Základem naší schopnosti pro samoregulaci je samo-motivace - tato vnitřní hnací síla k dosažení našich cílů, a to i navzdory nudě nebo protivenství. Cílené, na budoucnost orientované chování vyžaduje, abychom byli schopni interně motivovat, což je často popisováno jako vůle, sebekázeň, ambice, vytrvalost, odhodlání nebo řízení. ADHD narušuje tento mentální mechanismus a ponechává ty, kteří mají poruchu, „nízkou spotřebu paliva“ v motivaci chování k budoucím odměnám.

Pokud úkol sám o sobě poskytuje motivaci (například videohry, komiksy nebo televizi) s tím mají malý nebo žádný problém - ale to proto, že aktivita obsahuje vlastní odměny. Dejte těmto dětem úkol, kde nedochází k vnějšímu posilování nebo výplatě a jejich vytrvalost se rozpadá. Nemohou udržet pozornost, přeskočit z jedné nedokončené činnosti na druhou a nudit se velmi rychle a snadno.

[Tajemství motivace ADHD, vyřešeno]

Proto, aby bylo možné dítěti s ADHD pomoci, aby dokončilo práci, když je za úkol malá okamžitá odměna nebo zájem, musí si dospělí vytvořit umělé odměny, které jim pomohou udržet jejich motivaci. Proto tokenové systémy, čipové programy nebo jiné externí odměny pomáhají dětem s ADHD přetrvávat. Bez těchto odměn nemohou děti s ADHD samy vytvořit vlastní vůli, kterou potřebují k plnění úkolu.

Aktualizováno 6. června 2018