Spousta přechodů, spousta zisků

Prostředí školy se ve středních letech mění. Očekává se, že místo toho, co vaše dítě mělo na základní škole, je spousta struktury a vedení, a proto se od studentů očekává, že zvládnou více svého života samostatně. Zároveň se mění i samotní studenti. Jsou méně motivováni, aby potěšili dospělé, a více motivovaní, aby zapůsobili na vrstevníky. Když hledají své vlastní identity, sociální scéna stává se důležitější. Pro studenty s poruchou pozornosti je to matoucí čas (ADHD nebo ADD), ale se správnou podporou se jim daří!

Co mohou učitelé dělat

FACILITATE ICEBREAKERS.
Pomozte studentům, aby se ve vaší třídě pohodlně bavili zábavnými aktivitami, které každému pomohou poznat se navzájem. Čas, který investujete do rozbití ledu na začátku semestru, vám později vyplatí dividendy na podporu pozitivních a motivujících vztahů, které se rozvíjejí ve vaší třídě.

PODPORUJTE EXTRACURRIKULÁRNÍ ČINNOSTI. Jakmile se seznámíte se svými studenty, povzbuzujte je, aby se zapojili do aktivit, které odpovídají jejich zájmům. Strukturované aktivity pomáhají středoškolákům cítit se ve škole propojeni. Úspěch v dalších školních aktivitách je důležitým zdrojem motivace ve třídě.

VYDĚLÁVEJTE PARTNERU A MALOU SKUPINU SPOLUPRÁCE. Umožněte studentům spolupracovat s partnerem nebo malou skupinou na výzkumu, úkolech a projektech - ale buďte aktivní při porovnávání studentů. Pro studenty je snadné - s ADHD nebo bez ADHD - ztratit se v chaotickém procesu výběru partnerů a cítit se vynecháni místo připojení.

Být mentorem. Studenti středních škol se zabývají mnoha životními přechody. Dejte svým studentům vědět, že se na vás mohou obrátit o podporu. podpora jednoho učitele může proměnit studentův život!

[Zdarma ADHD zdroj: Úspěchy na střední škole]

Co mohou rodiče dělat

UDĚLAT PŘÍLEŽITOSTI PRO SOCIÁLNÍ ČINNOST. "Nejlepší skupinová terapie je strukturovaná skupina se společným cílem," říká Dr. Ned Hallowell, spoluautor nejprodávanějšího Vedeno k rozptýlení. Mimoškolní aktivity pomáhají adolescentům cítit se ve spojení. Jsou obzvláště užitečné, když dávají plachým studentům způsob, jak se spojit s vrstevníky prostřednictvím sdílené aktivity.

NAJDĚTE MENTORA. Mladí adolescenti potřebují vedení dospělých, ale vždy to nebudou ochotní nebo schopni získat od rodičů. Povzbuďte své dítě, aby ve škole našlo důvěryhodného mentora pro dospělé - oblíbeného učitele, poradce nebo kouče. S důvěryhodnými dospělými postavami ve svém životě bude mít velkou podporu a perspektivu, na kterou bude moci čerpat.

ZAREGISTRUJTE SE PRO SOCIÁLNÍ ZRUČNOSTI. Programy doporučené vzdělávacím specialistou Chrisem Dendym, M.S., jsou: Program ACHIEVE's Stop & Think Social Skills Program; Skillstreaming the Adolescent, vyvinutý Arnoldem Goldsteinem a Ellen McGinnis; a „Pitva sociálních dovedností“, kterou vyvinul Rick Lavoie.

VYTVOŘTE PŘÍLEŽITOSTI PRO INVITOVÁNÍ DĚTÍ DO VAŠEHO DOMU. Naučte své dítě budovat přátelství v bezpečí svého domova. Pozvěte tři nebo čtyři děti, aby udělaly něco, co vaše dítě baví - mají pizzu nebo hraní videoher. Naplánujte speciální akce kolem zvláštních svátků: Mohli byste uspořádat Cinco de Mayo fiesta nebo MTV Video Awards party.

[Zkušební základ pro výkonné funkce? Šestý stupeň]

COACH SOCIÁLNÍ ZRUČNOSTI. S tím, jak se vaše střední škola stává důležitější pro vaši střední školu, udělejte to také sociální dovednosti. Sociální očekávání však mohou být pro adolescenty frustrující, zejména pokud mají potíže s vyzvedáváním podnětů ze svého okolí. Naučte své dítě, jak se vypořádat s každodenními sociálními situacemi. Demonstrujte a nacvičujte, dokud vaše dítě neví správná slova a kroky, které je třeba podniknout. Studie ukazují, že sociální dovednosti jsou pro kariérní úspěch důležitější než akademické dovednosti.

Aktualizováno 17. září 2019