"Nedokážu si představit, že by něco dělal."

"Chcete-li vidět frustrace dítěte zmizet, vidět ho šťastného, sebejistýa přinést domů dobré známky - neumím si představit, že bych dělal něco jiného, ​​“říká osobní učitel Jan Rowe, který pracuje s dětmi s problémy pozornosti a učení.

Rowe byla 12 let učitelem ve třídách na veřejných školách a poté pracovala jako osobní učitel na Vzdělávací propojení ve Fairfaxu ve Virginii. Pracuje jeden na jednoho se studenty a identifikuje zdroj dítěte učení se bojuje a rozvíjet strategie, které pomohou tomuto dítěti uspět.

Rowe prvním krokem je poslouchat dítě. O rodičích a učitelích je obvykle informována o bojích dítěte, ale zjistila, že vše, co potřebuje vědět, aby pomohla dítěti uspět, pochází od samotného dítěte. Začne tím, že se na ni zeptá dítěte silné stránky, kde cítí, že bojuje akademicky, a když tyto boje začaly.

Rozhovory odkrývají a odkrývají mezery ve znalostech dítěte. Díky identifikaci a vyplnění těchto mezer se většina studentů rychle zrychlí.

Roweovy strategie jdou nad rámec výuky mechaniky matematiky nebo jazykového umění. Pomáhá svým studentům rozvíjet dovednosti, aby zůstala soustředěna ve třídě. Mnoho z jejích studentů s ADHD jsou čmáranice. Je vše pro čmáranice při psaní poznámek, pokud tyto čmáranice mají něco společného s tím, o čem učitel mluví. Podle její zkušenosti může čmáranice pomoci dětem udržet koncepty a soustředit jejich pozornost.

Rowe věří, že spojení student-učitel je klíčem k úspěchu ve třídě, takže pracuje se studenty na tom, jak komunikovat se svými učiteli. Povzbuzuje děti, aby se otevřely ostatním učitelům, když se jí otevřely. Místo toho, aby si děti zvedly ruce, když potřebují pomoc nebo něco nerozumí, Rowe navrhuje, aby každý mluvil s učitelem soukromě, napsal poznámku nebo poslal e-mail.

Rodiče a sourozenci jsou také ovlivněni bojem dítěte. Rowe spolupracuje s rodiči, aby jim pomohla vytvořit strukturu a postupy pro domácí úkoly. Podporuje také rodiče, kteří spolupracují s učiteli, aby domácí úkoly byly proveditelné a produktivní. Každý krok vpřed, který dělá se studentem a rodiči buduje důvěru, která se přenáší do učebny. Není nic užitečnějšího než to, říká Rowe.

Aktualizováno 23. dubna 2017