"Jak by měl znít polibek"

Vidím způsoby, jak se liší. Snažím se ho naučit, co ostatní děti zřejmě vědí. Když nechápe, jak se líbat, naučím ho, jak by měl znít polibek. Když mi rty rty do tváře, aniž by svlékl jeho vlastní, aniž by vydal ten měkký mokrý pocit a zvuk spolu s tlakem jeho rtů, učím ho, jak tvarovat jeho rty, aby to vytvořil zvuk.

To je pro mě to, co matka dělá pro svého syna. Nikdy nepochybuji, proč ho potřebuje, abych ho naučil, co ostatní děti intuitivně vyzvedávají. Cvičíme sání jablečné šťávy brčkem, abychom posílili jeho svalový tonus. Udělal jsem z toho rodinný projekt a celé týdny pijeme jablečnou šťávu slámkou při večeři.

Je to vždy někdo, kdo na mě poukazuje, že se něco cítí špatně. V mateřské škole sdílí on a jeho nejlepší přítel neobvykle blízký vztah. Přesto jeho učiteli je standoffish a odstranil.

"Nemám pocit, že se ke mně vztahuje tak, jak to dělají ostatní kluci," vysvětluje mi na konci roku. "Nepřišel ke mně s příběhy, jak to dělají, aby mi vyprávěl o návštěvě jeho prarodičů nebo o tom, co dostal k narozeninám." Možná existuje jazykový problém. “

To je začátek naší cesty do světa terapie mluvením. Protože naše rodina je dvojjazyčná, dostává můj syn logickou terapii ve dvou jazycích. Dnes se mezi nimi pohybuje plynule a snadno. Jeho slovní zásoba je velká a dobře ji používá. Nikdy nedošlo k žádnému jazykovému problému; byl to problém s komunikací, ačkoli jsme to v té době nepoznali.

[Autotest: Poruchy zpracování jazyka u dětí]

Problém tedy přetrvává, že vágní neklid způsobuje, že se jeho učitelé mateřských škol ke mně znovu a znovu obracejí a říkají, že je tu něco, na co nemůžu dát prst. Něco se děje pod povrchem.

Na fotografii pořízené na jednodenní výlet do zoo, s bratrancovou paží kolem ramen, vypadá můj syn jako další chlapec, který se usmívá na kameru a svět. Z fotografie nemůžete říct, že jsem ho naučil, jak se usmívat, že jsme cvičili se zrcadly, že téměř žádná z našich dalších rodinných fotografií neobsahuje úsměvy.

Tato fotografie prostě vypadá přirozeně. Přesto předchozí fotka, pořízená před chvílí, vypráví jiný příběh. Než ho jeho bratranec jemně dotáhl zpět do reality, byl úplně někde jinde; jeho prázdný výraz a byt ovlivňují reklamu jeho izolace od lidí kolem sebe. V prostoru toho magického doteku můj syn cestoval po světech, přeměněných ze ztracené duše na nalezenou.

Všichni jsme venku, říkám si. Co když se nezdá být vždy naladěn na to, co se kolem něj děje? Není dítě dovoleno snít? Kromě toho, že sny obvykle nepřicházejí s prázdnými výrazy. Sny obvykle říkají: „Já jsem někde jinde.“ Neříkej: „Já nikam ne.“

[Zdarma zdroj: Je to více než jen ADHD?]

Pro každý krok, který dělám, abych pochopil svého syna, něco ve mně udělá krok o krok zpět, odmítnutí toho, co už cítím, musí být pravda. Stále věřím, že cokoli špatného lze naučit. Naučit se usmívat, naučit se líbat - to vše je jen sada učitelných dovedností.

Již se transformuji z matky mého syna na terapeuta, i když to ještě nevím. Nevím, že vidím známky selektivního mutismu ve způsobu, jakým se vztahuje k naší rodině, na rozdíl od vztahu s jeho učiteli a vrstevníky. Každý den je něco víc, co nevím.

Když dostaneme diagnostika ADHD„Vděčím za to. Zatím nevím, že na stimulanty nereaguje. Zatím nevím, že ADHD bude pouze jednou částí komplexního psychologického profilu, který zahrnuje rysy ochromující sociální úzkosti, emoční dysregulace a Aspergerův syndrom. Ještě nevím, že mateřství tohoto chlapce pro mě změní definici toho, co to znamená být matkou.

[Rodičovský blog: „Vina je nekonečná“]

Aktualizováno 28. března 2019