Ledoborec pro studenty s úzkostí při návratu do školy, ADHD
Dnes jsem dostal zprávu od rodiče, jehož neurodivergentní syn měl loni ve škole těžké období. Otec byl tak nadšený, že učitelka speciální pedagogiky jeho syna natáhla ruku, aby se představila nový školní rok začal. Učitel chtěl vybudovat pozitivní vztah se studentem a jeho rodinou a tento kontakt pro ně tolik znamenal.
Vrátilo mě to do doby, kdy jsem byl učitelem. Jakmile jsem dostal seznam tříd, domluvil jsem se, že půjdu k rodičům, abych se představil zmírnit úzkost pro dítě, které bylo nervózní z návratu do školy a práce s novým učitelem. Také jsem pozval rodiče a studenta na oficiální návštěvu mé třídy před školním rokem začal, aby mohli vidět, jak místnost vypadá, a prohlédnout si vzrušující věci, které jsem plánoval rok.
Včasné přivítání studentů a nastavení tónu pro úspěšný školní rok může mít mnoho podob. Zde jsou některé akce, které mohou učitelé provést pozitivní vztahy od prvního dne.
[Zaregistrujte se: Výuková řada ADHD pro pedagogy]
Ledoborce a tvůrci vazeb
1. Napište žákovi před začátkem školního roku úvodní dopis. Řekněte jim něco o sobě a o tom, jak moc toužíte po tom, abyste je měli ve třídě.
2. Pozvěte studenta a rodiče napsat osobní poznámku takže je lépe znáte, než začne rok. Vyzvěte studenta, aby přidal fotku, a poté pověste fotky všech ve třídě. Případně můžete vyfotografovat své studenty první den školy.
3. Pošlete dítěti před začátkem školního roku dotazník, ve kterém se ho zeptáte na jeho oblíbená jídla, televizní pořady, hry, videa, školní předměty atd. Tyto informace mohou pro každého studenta vnést knihu, kterou mu pomůžete vytvořit.
4. Nechte každého studenta vytvořit o sobě PowerPoint nebo koláž jejich vášně.
[Přečtěte si: Tajemství ADHD, které by měl můj učitel znát]
5. Budujte vztahy používáním jmen studentů na přednáškách a v úkolech. Studenti rádi slyší jejich jména v pozitivním slova smyslu.
6. Chcete-li vybudovat kamarádství, hrajte „dvě pravdy a lež“, kde každý student napíše tři osobní fakta, z nichž jedna není pravda. Ostatní studenti zjistí, které tvrzení je lež.
To jsou jen některé příklady toho, jak můžete rozvíjet vztahy se svými studenty. Čím více je poznáte a čím více je zajímají, tím lépe. Když se naši studenti cítí přijati námi a vědí, že nám na tom záleží, můžeme je oslovit a naučit je nejlépe.
Úzkost zpět do školy a ADHD: Další kroky
- Stažení: Úvodní pracovní list pro studenty
- Číst: Jak mohou učitelé vytvořit „bezpečný prostor“?
- Poslouchat: Seznamte se s učitelem — Jak budovat vztahy v této školní sezóně
Beverley Holden Johns je autorka a poradkyně pro učení a chování. Má více než 30 let zkušeností s prací se studenty, kteří mají poruchy učení a emoční poruchy/poruchy chování.
SLAVÍME 25 LET PŘIDÁNÍ
Od roku 1998 ADDitude pracuje na poskytování vzdělávání a poradenství ADHD prostřednictvím webinářů, informačních bulletinů, zapojení komunity a svého průkopnického časopisu. Abychom podpořili misi ADDitude, prosím zvažte přihlášení k odběru. Vaše čtenářská základna a podpora pomáhají vytvářet náš obsah a dosah. Děkuji.
- Cvrlikání
Od roku 1998 miliony rodičů a dospělých důvěřují ADDitude's. odborné vedení a podpora pro lepší život s ADHD a souvisejícím duševním zdravím. podmínky. Naším posláním je být vaším důvěryhodným poradcem, neochvějným zdrojem porozumění. a vedení na cestě ke zdraví.
Získejte bezplatné vydání a bezplatnou eKnihu ADDitude a navíc ušetřete 42 % z krycí ceny.
