Čtyři způsoby, jak moje akademická zkušenost ovlivnila moji důvěru
Zadejte výrazy, které chcete vyhledat.
Zamiloval jsem se do psaní a zjistil jsem, že je terapeutické. Cítím se hloupě a nedostatečně bylo vyčerpávající. Potřeboval jsem zásuvku, a zvládání dovedností, které mi pomohou uvolnit se. Když jsem psal, měl jsem pocit, že mohu být sám sebou. Příběhy o přijetí, rovnosti a lásce ve mně vzbudily touhu vidět svět a život v jiném světle. I když mé příběhy nebyly realitou, dávaly mi naději. Jak jsem stárl, začal jsem se více zajímat o zdokonalování svých vyprávěcích schopností pro události v reálném životě. Moje dětská prodejna vedla k mé vášni pro psaní o duševním zdraví. Přivedlo mě to k mému cíli udělat si kariéru psaním. Bez ohledu na to, co dělám profesionálně, vždy použiji psaní jako forma terapie pro sebe a ostatní.
Zjistil jsem, že ve svých bojích nejsem sám. Během let na základní škole jsem si neuvědomil, že lidé bojují s tolika různými věcmi. Ano, věděl jsem, že to má mnoho dětí poruchy učení jako můj. Ale když jsem si všiml, že většina mých spolužáků se rychle naučila, myslel jsem si, že je to skvěle. Myslel jsem, že díky nim jsou lepší než já. Ale když jsem nastoupil na střední školu, uvědomil jsem si, že je toho mnohem víc než inteligence. Dívky chtěly, aby si je chlapci všimli. Starali se o své vlasy, nehty a váhu. Chlapci chtěli být silní, vysokí a mužní. Na střední škole jsem si toho uvědomil
ostatní teenageři měli problémy O ničem jsem nevěděl. Také jsem zjistil, že více z nich mělo poruchy učení, než jsem si uvědomoval. I když jsem mnohým z těchto lidí stále záviděl z různých důvodů, věděl jsem, že nejsem sám.
