Vše v pomoci našim dětem

"Udělám cokoli, co je morální, legální a etické, abych vám pomohl," říká Joan Polka, Ph. D., vysokoškolským studentům na West Chester University v West Chester v Pensylvánii. Jako pomocný profesor a psycholog Polka koordinuje oddělení studentských služeb, výuku řízení času, studijní dovednosti a sebeobhajování studentům.

Polkaova filozofie je jednoduchá: Studenti by se měli rozhodovat na základě svých silných stránek a zároveň snižovat své slabosti. Například Polka radí studentovi, který měl potíže s ranními rutinami „drž se dál od 8 hodin!“ a povzbudil studenta, který byl chudým učitelem, aby si prohlédl poznámky instruktora prostřednictvím Blackboard, online učebního nástroje.

Učte učitele

S více než 40 lety zkušeností sdílí Polka svou moudrost také s profesory. Zdůrazňuje více přístupů k učení. „V současné době je dobrou pedagogikou začlenit do přednáškové síně více stylů výuky.“ Navrhuje také profesory být ochotný ubytovat studenty, snad tím, že místo písemných zkoušek podá ústní testy. Někteří profesoři ustupují a říkají: „Pokud to udělám pro jednoho studenta, budu muset udělat všechno pro své studenty.“ Polka odpoví: „Nosíš brýle. Jak byste chtěli učit bez nich na jeden den? “

Učit se sebeobhájení je pro studenty zásadní. "Kdybych mohl mít jedno přání, bylo by to tak, že se studenti učí být silnými, informovanými sebeobhájci." Za tímto účelem Polka učí studenty jak reagovat na profesory kteří je umístili na místo ve třídě. Navrhuje, aby studenti řekli: „Potřebuji minutu, abych o tom přemýšlel“ nebo „Mohu se k vám vrátit?“, Když jsou jazykem svázaní.

Práce s rodiči

Kromě práce s profesory a studenty se Polka setkává s rodiči a vysvětluje co mohou dělat zvýšit šance na úspěch jejich dítěte. Její rady sahají od přílišného tlaku na jejich děti - „Vysoká škola trvá tak dlouho, jak to trvá; není to vždy čtyřletý podnik “- využívat všechny dostupné zdroje na akademické půdě. Mnoho zdrojů je nevyužito.

Polka vždy říká rodičům, aby zacházeli koexistující podmínky, jako je úzkost nebo deprese, než jejich dospívající odejde na vysokou školu. Pokud se tyto podmínky neléčí, pravděpodobnost úspěchu na vysoké škole se dramaticky sníží. Vyrovnejte se s těmito poruchami brzy a je pravděpodobné, že dítě s ADHD uspěje na vysoké škole.

Aktualizováno 17. dubna 2012