"Věděli jste, že moji předškolní učitelé mě nemají rádi?"

Setkání s terapeutem hry našeho syna bylo přátelské a užitečné. Přezkoumávala naše nejnovější cíle, když jsme si dělali poznámky k podkladům, které poskytla. A pak se to stalo - sdílela silné prohlášení, které zdevastovalo, ale nepřekvapilo nás: „Pořád se mě ptá‘ Znal jsi moje předškolní učitele tato slova, řekla, přicházela znovu a znovu ze srdce našeho pětiletého syna, když během svých školních zkušeností během terapie.

Téměř jsem ztratil podlahu pode mnou kvůli bolesti pro něj. Pak jsem zuřil na vážné a trvalé poškození, které se stalo. Jeho terapeut nám řekl, že zmínil nechuť svých učitelů pro každé zasedání. Opakoval tento týden, ve věku pouhých 5 let, když pracoval na tom, aby se zbavil negativního sebepovídání, které jeho mozek začal tvrdě zapojovat do zdí své mateřské školy. Byl ve věčném stavu rozpaků a trestů, zatímco ve škole, a my jsme netušili, jak hluboce zakořeněná bolest byla, dokud se to všechno nerozpadlo při terapeutických sezeních.

Jako jeho matka to bylo očividně srdcervoucí. Jako učitel mě to přimělo učit se co nejvíce

ADHD a sdílet je s ostatními pedagogy. Začal jsem misi: nikdy nedovolit, aby další dítě zpracovalo své rozdíly tak bolestivě, zejména v rukou pedagogů.

Jak uběhly měsíce, uvědomil jsem si, že jeho učitelé měli pravděpodobně jen malé zkušenosti ADHD charakteristiky v mateřské škole. Ve zpětném pohledu nyní vidíme, že náš syn vykazoval známky ADHD ve věku tří let, a ve věku čtyř let jsme věděli, že je nějakým způsobem atypický. I jako jeho rodiče jsme se cítili ztraceni; Představuji si, že to udělali i jeho učitelé.

Jejich pokusy přimět ho, aby dodržoval očekávané chování „normálního předškoláka“, mu zranilo srdce; to bylo vtisknuto do myšlenky, že jeho učitelé ho nemilovali. Za pouhých devět hodin týdně předškolního věku jeho mysl a srdce utvářely myšlenku, že pro svou třídu není vhodný a že ho lidé, kteří tam byli, nemilovali. Tyto rány by nakonec nakonec začaly léčit měsíce léčby.

[Zdarma ke stažení: Co neříci dítěti s ADHD]

Proč se musí učitelé učit o ADHD

Jako vychovávatel jsem musel vést mnoho náročných rozhovorů s rodiči. Dokážu si představit, že předškolní učitelé našeho syna nevěděli, co nám mají říct, ale co říkali, bylo vše behaviorální. Reagovali jsme na jejich zprávy s důsledky a plány chování, které dále přispěly k jeho pocitu selhání. Přál bych si, aby jen jednou zmínili, že se něco zdálo vývojově odlišné nebo neurologicky atypické. Možná by mohli navrhnout, abychom hledali příspěvky od jeho pediatra. Ale ve všech týdnech, kdy tyto věci nezmínily, náš syn trpěl.

To nebylo, dokud jsem nemusel vyplnit Hodnocení ADHD kontrolní seznam pro jednoho z mých vlastních studentů, který jsem si všiml některých identifikačních deskriptorů, které odpovídají našemu synovi. Vytiskl jsem si vlastní kopii a složil ji do kabelky a čekal na další nevyhnutelnou konferenci. To byl začátek, kdy jsme našli odpověď. Náš syn má těžkou ADHD; koneckonců to nebylo chování.

Ranému utrpení našeho syna bylo možné předcházet přípravou učitelů - jak pro jeho učitele, tak pro mě jako učitele-mámu. Kdyby to věděli jen jeho učitelé. Kdybych toho věděl víc. Věřím, že výcvik je jediný způsob, jak tomu zabránit, aby se to stalo dalším dětem v předškolních a školních zařízeních po celé Americe (a po celém světě), které trpí nediagnostikovanou ADHD. Nevěřím, že jeho učitelé chtěli zacházet s mým dítětem tak škodlivě. Prostě mu nerozuměli. Upřímně, ani my.

Náš syn stále zpracovává některé své vzpomínky z předškolní výchovy a o některých z nich se stále rozhodne nemluvit. Udělal dlouhou cestu, když čelil zranění, které nesl a učení emoční kontroly. Naučil se milovat, kdo je, jeho mozek a všechny speciální schopnosti, které přicházejí s ADHD.

Ale doufám, že náš příběh - jeho příběh - mohou pomoci informovat rodiče a učitele o důležitosti učení o ADHD. Ještě důležitější je, doufám, že se ostatní dozvědí o zranění, které je způsobeno, když je nepochopeno.

[Zdarma ke stažení: Vysvětlení ADHD učitelům]

Aktualizováno 20. prosince 2019