9 Věci, které bych rád věděl o ADHD mých studentů

Během měsíce povědomí o ADHD jsme požádali čtenáře ADDitude, aby s námi sdíleli (někdy vyčerpávající, někdy vyčerpávající) inspirující) pravdy o poruchách pozornosti, které si nejvíce přejí, aby neurotypický svět porozuměl a úcta. Odpovědělo téměř 450 čtenářů; Zde jsou některé z nejvýznamnějších pedagogů, z nichž někteří mají také ADHD a / nebo děti s ADHD sami.

1. Ne každý student se může učit, zatímco sedí

"Žádné děti nezažívají a neučí se stejným způsobem." Ne každé dítě může sedět na koberci „crisscross applesauce“ a následovat ho. Než budeme moci učit dítě, musíme se o nich dozvědět. Každé dítě je jiné a jedinečné a mělo by se s ním zacházet jako s ním. “

"Když jsem byl na střední škole, seděl jsem před studentkou, která každý den praskala a praskala jí dásně." Nemohl jsem se soustředit na to, co učitel řekl, protože tento zvuk „pozadí“ byl vše, co jsem slyšel. Abych mohl studovat, musel jsem mít naprostý klid. Naproti tomu znám ostatní, kteří nemohli mlčet, a potřeboval jsem šum pozadí, abych jim pomohl se soustředit. Jako učitel si myslím, že je to zásadní

dětské styly učení a environmentální potřeby je třeba vzít v úvahu. “

„Každý je„ normální “je jiný. Někteří studenti potřebují prostor, zvuk a pohyb. Přemýšlejte o všem, co se dítě naučí v prvních několika letech života - ještě nesedí v křesle!

2. Studenti se daří, když je úspěch definován jen pro ně

"Přál bych si, aby svět věděl, jaké škody utrpěl." neurotypičtí studenti způsobem, kterým se snažíme děti umisťovat do „přijatelného“ chování, které je v rozporu s jejich povahou. Raději bych viděl více, než používat stejný proces řezání souborů cookie k měření všech studentů personalizované plány, které pomáhají každému dítěti učit se a rozvíjet jejich individuální nadání a zájmy. “

3. ADHD mysli jsou Trailblazing mysli

"Moje ADHD mi umožňuje vidět všechny potřeby svých studentů kdykoli v kterékoli části učebny." Dokážu se zaostřit jako laser. Svět to vidí pouze jako „postižení“, protože se nás zemědělci snaží přimět nás zapadnout do jejich světa, ale jsem potomek lovců, kteří touhou po zemi po tisíciletí. To není svět, do kterého zapadáme. Musíme být i nadále průkopníky, kterými jsme; buďte věrni sobě a buďte hrdí! “

[5 Cindfulness Cvičení pro studenty s ADHD]

4. ADHD je komplexní, mnohostranná diagnostika, která si zaslouží váš čas

„ADHD je ve vzdělávání zmiňována natolik kavalírně, že jí není dána závažnost, kterou zaručuje. Čím více se dozvím o ADHD, tím více vidím, že přichází v tolika variantách. Jsem učitel, který byl diagnostikován právě před 6 měsíci. V těchto čtyřech malých dopisech je toho tolik zabaleno, že se mění život. Kdybych jen věděl dříve, co vím teď, byl bych schopen svým studentům mnohem více pomoci. ““

5. Správa ADHD vyžaduje vesnici

"Přál bych si, aby lidé pochopili, že ADHD může zvládnout student, učitelé a rodiče, pokud ano." všichni pracují společně s flexibilitou, trpělivostí a humorem. Obvykle dávám středním školám, kteří mají chmurné (ne vždy diagnostikované) šance na běh a nové zaostření. Například pomoc s pomíjením materiálů třídy jim dává šanci pohybovat se bez narušení třídy. “

6. Rushing to Judgment Disservice pro studenty s ADHD

"Jako vychovatelka raného dětství a bývalá učitelka speciálního vzdělávání si přeji, aby více lidí vědělo, že ADHD není jen" fidgety "a že prostě fidgety neznamená, že máte ADHD. Tolik lidí rychle diagnostikuje nebo označí sebe nebo jiné (zejména malé děti), a to opravdu bolí ty kteří mají ADHD, protože to jen přispívá k tomuto nedorozumění a ztěžuje jejich přijetí vážně."

7. Učitelé potřebují lepší školení Nepozorný ADHD

„Je velmi důležité, aby naši pedagogové byli informováni o všech typech příznaků ADHD. Není to vždy jen skákací chlapec narušující třídu, který má ADHD - může to mít dopad tiché sny potěšení lidí v rohu. Je tak důležité pozorovat toto chování již v raném dětství, takže se nespíjí na úzkost, depresi nebo jiné problémy. “

[Bezplatný odborný zdroj pro učitele studentů s ADHD]

"Přál bych si, abych věděl, jak nejlépe pomoci studentům s nepozornou ADHD." Mám pocit, že moje sada nástrojů pomáhá lidem s hyperaktivitou, protože jejich hlavní příznak je poměrně rozsáhlý, ale rozptýleným (ale nikoli rušivým) studentům se snadněji uniká. “

8. Zaměření na výkonné funkce pomáhá všem studentům

„Jedním z nejjednodušších způsobů, jak pomoci jednotlivcům s ADHD uspět ve škole, je soustředit se zlepšení výkonného fungování. Každý používá výkonné funkce každý den, ale mohli bychom všichni udělat lepší porozumění tomu, jak fungují naše mozky, a dozvědět se o nástrojích a strategiích, které zlepšují naše návyky a chování. “

9. Děti s ADHD potřebují promyšlenou léčbu, ne přednášky

"Přál bych si, aby lidé pochopili, že ADHD je skutečný zdravotní stav, který postihuje děti akademicky a sociálně." To může vyžadovat použití léků, spolu s terapií a vzdělávání rodičů, pro stanovení účinných strategií učení. Jako vychovatelka vidím příliš mnoho mých studentů, kteří mají diagnózu, ale postrádají dostatečnou léčbu. Vyvíjejí se problémy s nízkou sebedůvěrou a chováním, protože jsou neustále rozčilovány a stává se seberealizujícím proroctvím. ADDitude časopis má takové dobré informace, doporučuji všem učitelům a rodičům, které znám, podívat se na web, aby jim pomohli porozumět tomuto nepochopenému stavu. “

[Zdarma zdroje pro učitele: Váš průvodce přiřazením k ADHD]

Aktualizováno 9. září 2019