Děti se zdravotním postižením platí ve škole vyšší cenu než jsme kdy věděli

Každý rok více než 100 000 amerických školáků podléhá tělesným trestům. Dalších 120 000 je fyzicky omezeno nebo zamčeno v ústraní. Miliony jsou pozastaveny nebo vyloučeny. Mnoho - pokud ne většina - těchto dětí má jedno nebo více postižení.

Děti, které ztratíme - film vyvinutý a výkonný producentem Ross W. Greene, Ph. D., zakladatel neziskové organizace Žije v rovnováze a autor Výbušné dítě - dělá více, než jen přidává tváře těmto číslům Devadesátiminutový dokument ukazuje, jak tyto traumatizující taktiky, které se v současné době šíří na amerických školách, způsobují újmu, která se ozývá dlouho po incidentech. Film varuje, že trestáním dětí se zdravotním postižením za chování, které nemohou ovládat, děláme víc, než abychom narušili jejich vzdělávání. Tlačíme je ze školy do vězení.

Film vypráví devět příběhů dětí, dospívajících a mladých dospělých, kteří mají poruchu pozornosti (ADHD nebo ADD), autismus, porucha učení nebo jiná emoční nebo behaviorální porucha. Desátý příběh, vyprávěný Dylanem, dospělým ADHD, splétá vlákna dohromady. Při uvažování o svém životě si Dylan vzpomíná, jak bylo jeho chování nepochopeno, jeho potřeby ignorovány a jeho život nakonec vržen do chaosu. Opakovaný návrat k Dylanově příběhu ukazuje, že represivní disciplinární taktika jsou zřídka izolované incidenty a že mohou alarmujícím způsobem sněhovou kouli.

[Váš bezplatný průvodce pro odborníky: 50 tipů, jak disciplinovat dítě s ADHD]

Příběh Lucase, předškoláka, který je uveden bičování, když je ohromen, vede k příběhu Erica, nedospělého s autismem, který - ve scéně, kterou je zneklidňující sledovat - líčí, že jeho ruku zlomil učitel, zatímco byl během a. strčen do odlehlé místnosti roztavení. Setkání každého dítěte s zbytečným, zhoršujícím se násilím vrcholí závěrečným příběhem filmu - příběhem Drodrigueze, nyní dospělého s poruchami učení. Jeho opakované tresty a střety s autoritami ve škole ho odrazovaly od toho, aby chodil do školy, hlásí jeho matka. Brzy poté byl usvědčen z účasti na ozbrojených loupežích a byl odsouzen k dlouhému trestu odnětí svobody. Jeho matka ho nemohla navštívit dva roky.

Přestože se film opírá o spoustu studií a statistik, udržuje svůj lidský element a představuje každý předmět jako více než seznam diagnóz a špatného chování. Například základní učitelka Tiana je poprvé vidět mrzutě odmítající číst kartičky, které její frustrovaná maminka mává v obličeji. Později se však ukázalo, že je přemýšlivá a zábavná a tiše vysvětluje, že když vyšla ven škola - za kterou byla krutě potrestána - byla jen „přestávka“, se vším záměrem vrátit se.

Každý odborník, s nímž se ve filmu hovoří, je uveden pouze podle názvu - „koordinátor advokacie ACLU“ nebo „předškolní učitel“ - nikoli podle svého jména. Rozhodnutí anonymizovat tyto profesionály je zvláštní a poněkud se odchyľuje od autoritativní zprávy filmu. Objeví se sám Greene, výmluvně vysvětluje, proč mnoho učitelů není připraveno na zacházení s dětmi se zvláštními potřebami. Ale on je připočítán pouze jako „dětský psycholog“, takže každý, kdo ho rozpozná, nechává otázku, proč režisérka Lisa Wolfinger oddělil jeho tvář od jeho jména (a jeho známá práce v pomoci rodinám zvládat náročné chování).

Film se krátce dotýká řešení problémů, které vyjadřuje, z nichž nejzákladnější je zvýšení financování a silnější podpora dětí se zdravotním postižením. Toto rozhodnutí - ve spojení se srdcervoucími závěry příběhů postav - nutí diváky čelit škodám, které se dějí na amerických školách. Děti, které ztratíme upozorňuje na dlouho ignorovaný problém a staví na nás všech, abychom rozebrali a znovu sestavili rozbitý systém.

Tento film ještě není distribuován. Můžete to sledovat ve streamingovém formátu v Maine Public Television, začátek na konci března, nebo do účast nebo pořádání promítání.

[Co by měl každý učitel vědět o ADHD]

Aktualizováno 7. února 2019