Školní sestry a ADHD Meds

Třída Natalie dnes chodí na exkurzi do jednolůžkové školy, která byla za tímto účelem zachována. Dnes ráno vypadala tak roztomilá, oblečená je ta nejbližší věc, kterou jsem mohl najít Malý dům na prérii šaty a nesoucí její oběd v kbelíku, zakryté utěrkou!

Pro učitele jsem si jist, že exkurze mohou být organizační noční můrou. Zapomněl někdo na oběd? Jsou zde rodiče chaperony? Přichází autobus?

S tím, co se děje, jaké jsou šance, že si učitel bude pamatovat, že jedno dítě ve třídě, Natalie, musí vzít Léky ADHD zatímco jsou pryč? To bych neudělal. A v průběhu let jsem se dozvěděl, že často ne.

Takže dnes ráno jsem šel Natalie do školy a přihlásil jsem se oběma školní sestra, Anna a Natova učitelka, pane Sibbel. Když je Anna v práci, můžu se uvolnit. Bude si jistá, že pan Sibbel vezme s sebou Natovu medicínu. Nyní si musí pamatovat, že jí to dá, když se kolem 1:00 otočí. Pokud zapomene, je pravděpodobné, že se Natovo chování nakonec podnítí!

Co bych dělal bez Anny? Hraje zásadní roli při zajišťování toho, že Natova školní zkušenost je nejlepší, jaká může být.

Nedávno jsem byl dotazován na informační bulletin pro školní sestry o tom, jak mohou pomoci děti s ADHD. Níže si můžete přečíst rozhovor. Mám v plánu vytisknout kopii, přidat osobní poznámku poděkování a podat ji Anna s úsměvem. Možná se rozhodnete udělat totéž pro speciální školní sestru, která je profesionálem ve školním týmu vašeho dítěte.

Následující článek se objevil v roce 2007 Školní zdravotník, 14. vydání, září 9, 2009.

Kay Marner, autorka „My Picture Perfect Family“, blogu o rodičovství dítěte s ADHD, si nedávno vzala s námi čas na rozhovor o vztahu své rodiny se školní sestrou její dcery. Zde je to, co musela říci o tom, jak jejich školní sestra pomáhá usnadnit úspěšné vzdělávací prostředí pro její dceru:

Q. Můžeš mi říct něco o tvém dítěti a jaké byly její zkušenosti se školní sestrou?

A. Natalie je 9 let a je to třetí srovnávač. Přijali jsme ji z dětského domova v Rusku, když jí bylo 2 1/2. Má ADHD, poruchu senzorického zpracování a poruchy učení. Léčba byla léčena od svých 5 let a v průběhu let jsme vyzkoušeli řadu léků a dávek. V tuto chvíli vezme 40 mg přípravku Ritalin LA, když se probudí, a dalších 40 mg v 13:00 v kanceláři školní sestry. V 18:00 vezme dávku 10 mg krátkodobě působícího ritalinu a potom bere klonidin hodinu před spaním, aby pomohla se spánkem. Natalie právě zahájila svůj čtvrtý ročník na základní škole Sawyer v Ames v Iowě. Anna Weber byla školní sestrou po celou dobu Natalie.

Q. Co udělala v minulosti Natalieho školní sestra, která změnila vás i vaše dítě?

A. Anna vytvořila s Natalií pečlivý a podpůrný vztah. Je to klidná a stabilní přítomnost ve školním prostředí Natalie a odbavení se s ní stalo důležitou součástí každodenní rutiny Natalie - téměř stejně důležité, v mysli Natalie, alespoň jako léky samotné! Ve skutečnosti jsme minulý rok provedli spoustu změn léků a Natalie nějakou dobu neužívala léky ve škole. Vyvinula spoustu bolesti hlavy, strachu a horečky - v její mysli! Chtěla jen navštívit Annu! Jednoho dne se také dostala do problémů se svým učitelem. Doručila poznámku od svého učitele do kanceláře a pak zůstala mluvit! Její učitelka nebyla šťastná, že byla pryč tak dlouho, a pořád se ptala, kam jinde kromě kanceláře šla. Nikam neodešla - prostě zmeškala přihlášení s Annou a sekretářkami - a zmeškali ji!

Q. Jaká jsou některá chování (na základě příběhů, které máte), které školní sestry mohou hledat v souvislosti se studenty s ADHD?

A. Pro Natalie je to její úroveň úzkosti a myslím si, že totéž platí pro mnoho dětí s ADHD. Když je Natalie nervózní, její chování se zhoršuje. Pojmenování jejích pocitů, identifikace toho, co se děje v jejím prostředí, a poskytnutí jí jistoty a bezpečí, povede k tomu, že ji uklidní. A jak jsem již zmínil, hypochondrie - školní sestra se stává součástí sestry, částečně detektiva, částečně terapeuta, pokud jde o děti s ADHD a koexistujícími podmínkami. Anna je skvělá v tom, že mě zavolala, abych se před příchodem došla k závěru, zda je Nat skutečně nemocná, nebo zda je naštvaná nebo nervózní. Přezkoumáváme, jak byla za posledních několik dní, porovnáme to, co říká každému z nás, a pokusíme se vypořádat s jakoukoli prudkou událostí ve škole. Jednoho dne například přišla Natalie z jídelny a tvrdě plakala; neutěšitelný. Řekla monitoru jídelny, že má hroznou bolest hlavy. Ukázalo se, že dítě u jejího stolu se zúčastnilo ankety - zvedněte ruku, pokud se vám nelíbí Natalie - a všichni zvedli ruku. Její bolest hlavy byla opravdu zármutek. Děti s ADHD mají často problémy se společenským zapojením, takže sociální interakce se stávají součástí hádanky sestry jako detektiva.

Q. Jaké druhy odpovědí fungují dobře pro studenty pracující se studenty, kteří mají ADHD?

A. Přijetí a podpora, nikoli kritika a vina. Zapomněla studentka dát mámě poznámku, že jí zbývá dost léků na další 3 dny? No, určitě ano. Organizace a zaměření jsou nedílnou součástí její poruchy! Pomozte jí s tipy a chválou, aby se stala zodpovědnější, nereagujte negativně.

Q. Existují konkrétní způsoby, jak mohou školní sestry oslovit studenty s ADHD nebo jejich rodiče, že jste dobře viděli práci?

A. Jen se snažte udržovat dobrou komunikaci. Mají zabezpečený systém varování před rodiči, když dochází léky. Chcete-li porovnat poznámky, přihlaste se telefonicky nebo e-mailem jednou za čas. Upozorněte rodiče, pokud vidíte změny v náladě nebo chování dítěte.

Aktualizováno 18. května 2017