Beat the Summer Slide: Udělejte si velký úvod s těmito vzdělávacími projekty ADHD

Jako infomercial pro letní čtení jsem vstoupil poslušně do Barnes a Noble, lemovaný na jedné straně mým šestiletým Zoeyem a na druhé mým tříletým Oliverem. Procházeli jsme velký výběr knih o obohacení a revizi a já jsem se rozhodl pro knihy „letního mostu“, které by přezkoumaly předchozí rok a položily základy pro příští školní rok.

Když jsme se blížili k přepážce, cítil jsem se na sebe moc pyšný. Postavil jsem mapy na lednici, připraven je naplnit nálepkami a hvězdami, a jsem si jistý, že moje děti nebudou oběťmi začarovaného „letního sklíčka“, teorie že čtenářské a matematické dovednosti „používají nebo ztratí“ a že prodloužené přestávky v průběhu léta vedou ke ztrátě, kterou bude třeba napravit podzim.

Když se ohlédnu, chci poklepat mladší já na hlavu a říct: „Není to roztomilé? Mysleli jste si, že sešity budou zábavné. “

To bylo předtím, než jsem byl plnohodnotným Projektové učení (PBL) geek, ale to léto je jedním z důvodů, proč poukazuji na transformaci své učebny z místa, kde je práce „hotová“, na místo, kde dochází ke sdílení zkušeností. Žádný počet samolepek nebude lákat

studenti s ADHD do souladu se sešitem. Nedokážu pochopit, proč jsem si myslel, že by to byl dobrý nápad, ale vím, že moje srdce je na správném místě, stejně jako vaše - i když jste sešit již koupili!

Jak mohou rodiče využít pozitivní energii, kterou všichni spojujeme s letní přestávkou místo toho, aby ji dusili sešitem? Moji studenti, zejména studenti s ADHD, a mé vlastní děti, jsou ochotnější růst a protáhnout se, když je na výběr, a mají velký zájem o materiál. Zdá se to zřejmé, že? Mohlo by se to, ale dobře mínění rodiče, jako jsem já, proměnit v diktátory, kteří se snaží udržet mír, když čelí tomu, co dělat celé léto.

[Speciální kolekce ADDitude: Nápady letního učení pro děti s ADHD]

Letos v létě se moje děti chystají replikovat vášnivý projekt, který jsem právě dokončil ve své třídě. Stejně jako mí studenti budou číst i literaturu faktu o nejméně 100 stranách, vytvořit si pro sebe tři vzdělávací zkušenosti (s mým vedením, peníze a doprava, samozřejmě) a zdokumentujte zkušenosti s učením na webu, který vytvoří a připraví na digitální show-and-tell noc. Na své webové stránce také napíšou recenzi knihy a odkaz na knihu. Jedná se o velmi užitečné dovednosti 21. století a skvělý způsob, jak zůstat v létě ostrý.

Mým dětem je nyní 11 a 8 let, ale i kdyby byly mladší, bylo by stále možné udělat každý krok kromě vytvoření webu, v tom případě bych pravděpodobně je nechají vytvořit prezentaci v aplikaci PowerPoint - ano, dokonce i ve třech letech si dítě může vybrat ty nejlepší obrázky, aby vyprávělo svůj příběh, což je kresba PBL.

Jako rodič nebo pečovatel dítěte s ADHD byste se mohli ptát, jak přesně zahájit tento vášnivý projekt? Podrobnosti někdy vaše dítě ohromí, takže to udělejte krok za krokem. Vaše dítě nemusí nejprve znát rozsah projektu a můžete změnit cokoli, co nefunguje, což umožňuje větší růst a menší úzkost.

Nejprve se vydejte na výlet do knihovny a nechte své dítě bloudit. Vypořádejte se s tématem, které by vaše dítě chtělo prozkoumat. Dále mu dejte brainstorming - ve výkresech, myšlenkových mapách nebo nějaké jiné metodě - seznam otázek, které považuje za důležité pro dané téma. Ujistěte se, že vaše dítě vybírá něco, co je opravdu zajímavé, protože projekt je navržen tak, aby trval asi měsíc a půl. Varuji studenty, že pokud si vyberou téma, se kterým jsou již příliš obeznámeni, budou se nudit. Správná kombinace je někde mezi: „Vždycky jsem si říkala,“ a „Nikdy jsem o tom neslyšela.“

[Zdarma ke stažení: 20 tajemství pro chytřejší léto]

Pro mladší kluky a ty, které se snadno zastrašují, zúžte výběry na pět a nechte si dítě vybrat odtamtud. Některá kiddos s ADHD mohou být impulzivnější, takže je čas, abyste zúžili projekt na zvládnutelné kousky a ujistěte se, že téma je pro vaše dítě to pravé.

Poté, co vaše dítě vytvoří otázky, pomozte mu vybrat otázku, která není ano / ne. Témata by měla být velmi zajímavá, takže i když se necítí akademicky, bude stále vyučovat dovednosti 21. století. Tento web vytvořený jedním z mých osmi srovnávačů není sám o sobě akademický - její otázka byla: „Proč není tanec považován za sport? “Můj oblíbený projekt je její videonávod o tom, jak aplikovat make-up pro tanec recitál. Bez ohledu na to, zda je to považováno za „vědecké“ nebo ne, je jasné, že k dokončení projektu používá dovednosti v oblasti výzkumu, technologie, kritického myšlení, čtení a psaní.

Na druhou stranu, zcela akademická témata jsou pro některé děti lákavá a je to příležitost k rozšíření a upřesnění znalostí, které nedávno získali. Další z mých osmých srovnávačů se během letošních učebních osnov sociálních studií zajímal o holocaust, ale pro svůj projekt šel hlouběji.

Dnes večer jsem se zeptal svých dětí, co zvažují. Můj syn Oliver bude zkoumat násilí a videohry. Chce vědět, proč je mají děti ráda a proč ne. Pro osmiletého muže je to docela těžké téma, ale s ním osobně zápasí, protože tolik jeho přátel hraje hry, které jsem mu nedovolil hrát. Je z velké části spokojen s hraním docela nevinného Maria Brosa, ale protože „každý“ miluje násilnější hry, chce znát odvolání. Jsem šťastný s jeho výběrem letos v létě, protože má všechny nezbytné předpoklady pro dobré PBL. Říkám tomu BAM, zkratka pro otázku Burning, Autentické publikum a Millennial skills.

Moje dcera je méně rozhodující, a to je v pořádku. Ona obvykle inklinuje k akademikům a já si myslím, že její poslední zájem o několik mladých dospělých seriálů ji nakonec přitáhne. Přečetla všechny Harry Potter knihy, několik Soumrak knihy, Hladová hra série, a nyní pracuje Divergentní. Hodlám ji trochu nasměrovat směrem k vytvoření otázky kolem jejího zájmu. Možná se bude chtít podívat na to, jak jsou dívky zobrazeny, možná se rozhodnout pro „Která série mladých dospělých má nejlepší vzor pro dívky? “Ale nechám ji chvíli si hrát s nápady, než se rozhodne, protože to musí být její nápad, ne těžit.

Zní to skvěle, ale co výzkum na „letním snímku“? Budou takovéto projekty trikem, aby naši studenti nezůstali pozadu? Zde hraje roli facilitátora projektů rodič nebo učitel. Například minulé léto musela Zoey jít do vědeckého muzea, aby prozkoumala část svého projektu. Abych si udržel její matematiku ostrou, požádal jsem ji, aby zjistila, kolik by to stálo za plynové peníze a vstup pro tři z nás. Potom musela přijít na to, kolik peněz nás to stojí za hodinu za tři hodiny, které jsme navštívili. To byla skutečná matematika, v akci a perfektně vhodná pro dítě do páté třídy.

S trochou kreativity může každý rodič - učitel nebo ne - vytvořit vzdělávací zážitky, které přesahují stránky sešitu, zatímco si vzpomínají na své děti.

[11 letních tvůrců mozku]

Aktualizováno 10. června 2019