Škola byla tentokrát příliš daleko

Vaše osmiletá dcera s ADHD přichází ze školy domů a je velmi naštvaná. Ukázalo se, že ve třídě znovu křičela - a její učitelka zakryla ústa páskou a nechala ji sedět na chodbě až do propuštění. Jste zběsile.

Nebo snad tvůj syn vypráví o svém kamarádovi Samovi, který se posadil přes stůl a udeřil spolužáka. Učitel ho popadl, přidržel a zamkl ho ve skříni. Víte, že Sam má problémy s chováním, ale skříň v této třídě je malá a má malou ventilaci.

Trestání dětí ve třídě

Jak převládají takové akce ve školách? Mnoho studentů, kteří jsou předmětem tohoto fyzického trestu, označovaného jako „zdrženlivost a odloučení“, trpí určitým druhem zdravotního postižení, včetně ADHD. Když Ministerstvo školství USA dívali se na studenty s IEP (kteří tvoří asi 12 procent všech studentů), zjistili, že studenti s IEP tvořili 58 procent studentů odloučení nebo nedobrovolné uvěznění, 75 procent fyzicky omezených ve škole a 25 procent těch, kteří čelili policejním zásahům nebo zatknout.

[Zdarma ke stažení: Zákony, které chrání studenty s ADHD]

Co by měli rodiče dělat, když uslyší, že jsou děti omezovány nebo izolovány? Co mohou školy dělat a jak mohou rodiče zajistit, aby jejich děti - a všechny děti - byly chráněny před nevhodnými a někdy nebezpečnými metodami kázně? A konečně, co by měly školy dělat, aby se vypořádaly se studenty, kteří jsou pro sebe nebo ostatní ohroženi?

Právní krajina

Neexistuje žádný federální zákon, který by se zabýval omezováním, vylučováním nebo trestáním dítěte ve škole. Existuje mnoho státních zákonů, které omezují, co školy mohou dělat, aby disciplinovaly studenty, se zdravotním postižením i bez něj, které jsou shrnuty na webových stránkách ministerstva školství. www.ed.gov; hledejte „omezení a odloučení“), ale tento seznam se neustále mění. A i když státy mají zákony určené k omezení zdrženlivosti a odloučení, vymáhání těchto zákonů se liší.

Školy mají oprávněnou potřebu udržovat bezpečné prostředí a chránit studenty a zaměstnance před nebezpečným chováním, které studenti směřují proti sobě nebo jiným. Existují však způsoby, jak toho dosáhnout, která nezahrnují potenciálně nebezpečná omezení nebo neumisťují děti na omezená místa, která mohou být nebezpečná, bez dozoru a bez přístupu do koupelen.

IDEA konkrétně vyžaduje, aby v případě, že chování studenta narušuje jeho vzdělávání, škola musela provést posouzení chování a zvážit použití pozitivní podpory chování k jejich řešení problémy. Pokud má chování studenta za následek pozastavení na více než 10 dnů, je třeba uspořádat schůzku IEP přezkoumat roli zdravotního postižení studenta v chování a určit, zda je změna v IEP oprávněné. Je důležité mít na paměti, že odloučení studenta tím, že ho odstraní do „časového limitu“ nebo na jiné místo, je považována za „změnu umístění“ v rámci IDEA, která vyžaduje okamžité setkání IEP, aby se zvážily výzvy v chování a řešení.

[Kvíz: Jak dobře znáte zákon o speciálních edicích?]

Pro studenty, kteří mají závažné problémy s chováním, školy někdy chtějí, aby IEP zahrnovala ustanovení o omezení nebo izolaci. Rodiče by měli trvat na tom, aby to školy zvažovaly pouze v situacích, které představují vážné nebezpečí, a místo toho se zaměřily na pozitivní podporu a plány chování. Kromě toho IDEA vyžaduje, aby intervence IEP byly založeny na peer-review výzkumu, a neexistuje dostatečný výzkum, který by podporoval přínosy omezení nebo izolace.

Studenti, kteří mají plán 504, mohou mít důvody pro právní kroky proti své školní čtvrti, pokud ano může ukázat, že odloučení nebo omezení bylo pro ně formou diskriminace z důvodu a postižení.

Herní plán pro rodiče

Co mohou rodiče udělat, aby zabránili studentům v odloučení nebo omezení?

1. Seznamte se se zákony ve vašem státě a politiky vašeho okresu. Pokud nejsou dostatečné nebo nejsou dodržovány, můžete je rozšířit nebo použít.

[10 mýtů o školních zákonech pro služby ADHD]

2. Vyzvěte školu svého dítěte, aby vyškolila jejich personál při řešení obtížných chování, která nezahrnují omezování nebo vylučování dětí.

3. Pokud má vaše dítě problémy s chováním, oslovte je proaktivně s pracovníky školy nebo s týmem IEP. Pokud hodnocení chování zjistí, že určitá forma omezení nebo izolace může být nezbytně nutná pro bezpečnost vašeho dítěte, ujistěte se, že víte jak a kde to bude provedeno, kdo bude provádět tyto praktiky a že jsou učiněna ustanovení, aby vás informovala pokaždé, když jsou použitý.

Aktualizováno 21. prosince 2017