"Vím! Já vím! “Řešení pro sebeovládání pro děti, které rozmazávají

Problém: Studenti s ADHD nemohou přestaň to přerušovat jejich učitelé a spolužáci tím, že volají odpovědi nebo komentáře, zatímco ostatní mluví.

Důvod: Děti s ADHD mají potíže s ovládáním svých impulzů. Vědci se domnívají, že nižší hladiny dopaminu, neurotransmiteru v mozku, vedou k tomu, aby reagovali okamžitě a reflexivně k jejich prostředí - ať už je podnět otázkou, nápadem nebo zacházet. Proto se často zdá, že jednají nebo mluví, než přemýšlejí, a v důsledku toho trpí.

Překážky: Děti s ADHD si vždy neuvědomují, že přerušují nebo že jejich chování narušuje ostatní. Jednoduše říct studentům s ADHD, že jejich chování je špatné, nepomůže. I když vědí, že jednají na oplátku, jejich impulzivita potlačuje jejich sebeovládání. Mnoho dětí s ADHD nerozumí neverbálním represím, jako je mračení.

Řešení ve třídě

Děti s ADHD potřebují připomenutí chování ve třídě, aby zůstaly na trati. Připomenutí jim slovně před ostatními studenty však může poškodit křehké sebevědomí dítěte s ADHD. Místo toho vyzkoušejte vizuální připomenutí jako součást tajné smlouvy uzavřené se studentem.

Mají tajný signál. Rozhodněte se pro gesto nebo signál, který studentovi sdělí, že ho přerušuje a musí se zastavit. Například jeden učitel měl úspěch se signálem ruky „vítr to dolů“ ve tvaru sestupného točitého schodiště.

[Autotest: Mohlo by moje dítě mít ODD?]

Zašlete seznam pravidel. Ujistěte se, že každý student ADHD je obeznámen s třídní pravidla a jasně je vidí ze svého sedadla. Můžete také zkusit zvýraznit položku „Žádné přerušení“ v seznamu a přidat tak připomenutí.

Mít připomenutí na stole. Zaznamenejte poznámku do psacího stolu s písmeny „N.I.“ tak, aby byla zkratka „No Přerušení. “Žádný z ostatních studentů nemusí vědět, že iniciály něco takového neznamenají "Nové vynálezy."

Udržujte vizuální počet. Ukažte studentovi, jak moc ho přerušuje tím, že na něj upozorní vizuálními prostředky. Jedna učitelka používá počítadlo, ve kterém může pokaždé, když její student ADHD promlouvá, potichu proklouznout přes korálek. Nikdo jiný nevěděl, co počítá, a toto opakující se vizuální narážení pomohlo studentovi ADHD omezit jeho chování.

Řešení doma

Provádějte školení „Bez přerušení“. Řekněte svému dítěti, že budete dělat činnost, kterou nelze přerušit (řekněme telefonicky). Připravte své dítě na úkol, který bude držet jeho pozornost, když budete mluvit, a pak si udělejte přestávky každých pár minut na návštěvu u svého dítěte Chvála ho za to, že ho nepřerušil. Můžete také trochu udělat behaviorální terapie pomocí metody počítadla, ale jako součást systému odměn.

[Zdarma rozdávání: Řešení problémů ve třídě]

Přidejte pobídky. Začněte týden s potem 5 $. Přiřaďte hodnotu - řekněme 10 centů - každé kuličce na počítadle nebo jiném vizuálním počítači. Pokaždé, když musíte z důvodu přerušení posunout kuličku, je třeba z hrnce odebrat 10 centů. Na konci týdne se vaše dítě uchová, co zbude.

Pokud vaše dítě nereaguje dobře na „negativní“ metodu, obráťte systém a získejte pozitivní odměny. Posuňte kuličku pokaždé, když vaše dítě nepřerušuje, aby se posílilo dobré chování. Na konci týdne dítě stále vydělává.

V obou případech si dejte své dítě na nákup léčení se svými vydělanými penězi. Pozornost jednoho na druhého omezí jeho smysl pro úspěch a poskytne další posílení, aby nedošlo k přerušení.

Aktualizováno 26. března 2019