Disruptivní chování: Řešení pro učebnu a doma

Problém: Děti s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) jsou často označovány nebo nazývány agresivní, násilníci nebo násilníci kvůli nim impulsivní fyzické a sociální interakce. I když tyto děti mohou být pečlivé a citlivé, jejich dobré vlastnosti jsou často zastíněny jejich impulzivitou.

Důvod: Děti s ADHD jednají dříve, než si myslí, často nejsou schopny kontrolovat svou počáteční reakci na situaci. Schopnost „samoregulace“ je ohrožena; nemohou změnit své chování s ohledem na budoucí důsledky. Některé studie ukazují, že rozdíly v mozku u pacientů s ADHD jsou částečně odpovědné za tento příznak.

Překážky: Zdá se, že mnoho dětí s ADHD tráví svůj život v timeoutu, uzemněných nebo v potížích za to, co říkají a dělají. Nedostatek kontroly impulsu je možná nejobtížnějším příznakem ADHD, který je třeba upravit. Úspěšné otočení to vyžaduje roky trpělivosti a vytrvalosti.

Řešení ve třídě

Pravidla a postupy zveřejňování informují děti o tom, co se od nich očekává, a jsou vizuální připomínkou pro ty, kteří jednají dříve, než si myslí.

[Zdarma ke stažení: Příručka pro učitele k ADHD a chování ve třídě]

• Některé děti potřebují „karty chování“ připojené ke svým stolům („Před řečí zvedněte ruce“ atd.). Pokud je problém s ochranou soukromí, nalepte karty na list papíru, který zůstane na stole během třídy, ale může být uložen uvnitř stolu.

• Na tabuli napište denní rozvrh a po dokončení smažte položky, dát studentům s ADHD pocit kontroly nad jejich dnem. Upozorněte třídu předem na jakékoli revize denní rutiny.

• Chcete-li se vyhnout roztavení v důsledku přechodů (další stresový bod), dejte třídě pětiminutové varování, pak dvouminutové varování před přechodem, aby děti s ADHD měly dostatek času na zastavení jedné aktivity a zahájení další.
• Připravte si plán v případě, že nedostatek struktury nebo jiná okolnost spustí impulzivní reakci. Možná, že dítě s ADHD může dostat zvláštní práci, jako je „monitor“ nebo „kouč“, které mu pomohou soustředit se na sebeovládání.

• Disciplína může a měla by být použita v určitých situacích. Zatímco ADHD je vysvětlení špatného chování, nikdy to není omluva. ADHD může vysvětlit, proč Johnny zasáhl Billyho, ale ADHD ho nedovolil, aby to udělal. Děti s ADHD musí pochopit svou zodpovědnost za sebeovládání.

• Disciplína by měla být okamžitá, krátká a rychlá. Zpožděné důsledky, jako je zadržení, nepracují pro ty, kteří mají potíže s předvídáním budoucích výsledků. Důsledky musí být okamžité: Pokud na hřiště tlačí další dítě, vybrání je pozastaveno na 10 minut.

• Poskytujte okamžitou, pozitivní zpětnou vazbu a pozornost když se děti s ADHD chovají dobře. Chyťte je, aby dělali něco dobrého. Konkrétně uveďte, co se jim daří dobře, například čekají na ně řada.

[Když chování ruší učení]

• U mladších dětí vytvořte chování, které očekáváte a zveřejněte je ve třídě („Respektujte ostatní“, „mluvte pěkně“, „použijte vnitřní hlas“) jako vizuální připomenutí.

• Mladší děti často reagují na „bodový systém“ ve kterém vydělávají haléře nebo nálepky za pozitivní cílové chování. Na konci týdne mohou své body uplatnit za cenu.

Řešení doma

Děti s ADHD mají potíže se závěry o správnosti a nesprávnosti, takže rodiče musí být specifičtí a uvádět jasné, důsledné očekávání a důsledky. Říct vašemu dítěti, aby „bylo dobré“, je příliš vágní. Místo toho buďte explicitní: „Když jdeme do obchodu, nedotýkejte se, jen se dívejte očima.“ „Na hřišti čekejte na skluzavku v řadě a netlačte.“

• Buďte proaktivní ve svém přístupu k disciplíně. Rozpoznat a komentovat pozitivní chování. Reagujte na pozitivní akce s chválou, pozorností a odměnami.
• Je nezbytné, aby vaše dítě odpovídalo za své činy při formování odpovědného dospělého. Opožděný trest však může zabránit dítěti v porozumění jeho vztahu k nesprávnému chování. Trest musí přijít brzy po špatném chování.

• Nechť trest odpovídá trestnému činu. Zasažení volání na okamžitý časový limit. Večerní záchvaty vzteku mohou znamenat propuštění ze stolu bez dezertů. Mějte tresty stručné a zdrženlivé, ale nechte je, aby sdělovaly vašemu dítěti, že je zodpovědný za kontrolu jeho chování.

• Nechte sklouznout drobné chování. Pokud vaše dítě vylije mléko, protože ho nalévá neopatrně nebo spěšně, promluvte si s ním o tom, jak je důležité postupovat pomaleji, pomozte mu vyčistit nepořádek a jít dál.

[10 odměn za inspiraci pro nejlepší chování vašeho dítěte]

Aktualizováno 28. srpna 2018