Když jde o rukopis, praxe není vždy dokonalá

Říká učitelka vašeho dítěte: „Michelle má skvělé nápady, ale ona nemůže je dostat dolů na papír“Nebo„ Billův rukopis je všude - jsem si jistý, že zná materiál, ale nedokážu přečíst jeho odpovědi “? Studenti, kteří bojují s rukopisem, se nazývají „chaotický“, „pomalý začátek“ nebo „líný“. A praxe není vždy řešením.

„Schopnost uvést vaše myšlenky do vět a odstavců, které budou ostatní moci přečíst a porozumět, je pro mnoho dětí s ADHD problematická,“ říká Thomas E. Brown, Ph. D., in Porucha deficitu pozornosti: nezaostřená mysl u dětí a dospělých. „Psaný výraz je náročnější úkol než mluvit, číst nebo dělat základní matematické výpočty. Psaní vlastních myšlenek klade mnohem větší nároky na naučené dovednosti a výkonné funkce. “Děti s ADHD se také může vývojově opozdit ve svých jemně pohybových schopnostech - malé svalové pohyby vyžadované v psaní.

Když je fyzický akt psaní náročný, narušuje to schopnost „ukázat, co víte“. Není tedy překvapivé, že děti s ADHD často nenávidí psaní, a odolat tomu. Když se dítě s takovou porážkou ve třídě setkává často, zejména v prvních letech školní docházky, netrvá to dlouho aby byl odrazen od akademické práce a rozvíjel pocit podřadnosti, který podkopává jeho pokusy o učení.

Brown ve své knize píše o mladém studentovi, který už v šesté měl pocit, že: „Krátce před svým hodnocení pro ADHD, chlapec v mateřské škole byl požádán učitelem, aby se pokusil vysledovat tvar dopisu H. Řekl své matce: „Nechci to ani zkusit. Budu to všechno pokazit jako všechno ostatní, co dělám. ““

[Autotest: Dysgraphia u dětí]

Když je praxe rukopisu perfektní

Učitelé řeknou studentům s ADHD, že pokud „jen cvičí“ a více se soustředí na to, co chtějí říct, jejich psaní se spojí. To se podobá pozorování někoho, jak obratně používá hůlky, zatímco se snažíte vyzvednout kousek jídla, který se neustále rozpadá. Někdy více praxe není to, co děti potřebují, ale „správná praxe“V počátečních ročnících mohou rodiče udělat rozdíl zlepšením rukopisu svého dítěte doma. Zde je několik způsobů, jak toho dosáhnout:

Buďte pisatelem svého dítěte. Téměř každé dítě, se kterým pracuji, odolává psaní příběhů, knižních zpráv nebo faktických shrnutí. Výsledkem je, že domácí úkol trvá hodiny. Chcete-li zvýšit plynulost a ochotu dítěte psát, zkuste toto: Nechte své dítě mluvit odpověď a napíšete první větu. Vaše dítě píše další větu a přepínáte tam a zpět. Tím se zkrátí domácí úkol, zbaví se rukopisu vaše dítě a nutí ho, aby se soustředil na přemýšlení o další větě.

Nechte své dítě říkat slova, jak je píše. Sluchová zpětná vazba pomáhá studentům soustředit se a sledovat jejich úsilí.

Proveďte cvičení pro vytváření dopisů (tisk a kurzívka). Dopisy nemusí být přesné a umělecké. Měly by být poměrně konzistentní a čitelné. Dopis by se tedy neměl vznášet jako balón nebo klesat pod linii („do suterénu“, jak říkají někteří učitelé). Ujistěte se, že vaše dítě vždy tvoří písmena shora, ne dole.

[Podejte ruku s 8 strategiemi snadného rukopisu]

Použití Rukopis bez slz, program, který obsahuje sešit a online nástroje. Funguje to zázraky.

Buďte efektivní. Procvičujte písmena podobného tvaru (l / t / I; a / c / d; v / w), a pracovat na těch, které jsou častěji používány - s, m, r - předtím, než vyzkouší ty méně obyčejně nalezené slovy - j, q, z.

Dejte ústní pokyny o tom, jak vytvořit dopis. To zejména pomáhá malým dětem zlepšit jejich rukopis. Například s písmenem B můžete dát následující pokyny: „Začněte nahoře, přímka dolů, zpět na vrchol, bokem úsměv, bokem úsměv.“

Zapojte se do smyslových cvičení. Požádejte své dítě, aby pomocí prstu psalo do vzduchu, do písku nebo na bílou tabuli iPadu. Tento umožňuje taktilnímu studentovi „cítit dopis“ a ukotvit vzpomínku na jeho tvar. Tato cvičení jsou dobrá rozcvička před zahájením delší rukopisné relace.

Aby dopisy vašeho dítěte zůstaly uvnitř řádků, nech ho napsat papír se zdviženou linkou (therapyshoppe.com). Někteří studenti nedokážou říct, kde jsou řádky, což zpomaluje jejich psaní. Používání papíru šetrného ke smyslovým zrychlením rukopisu umožňuje dítěti cítit, kde začínají řádky.

Dobře sevřete tužku nebo pero. Na trhu existuje mnoho druhů gumových nebo plastových rukojetí tužky, které posilují tradiční uchopení stativu. Děti s „dýkou“ nebo jiným typem rukojeti je třeba ukázat, kam mají prsty jít. Najdu Grotto Grip Pencil Grasp Trainer (pathwaysforlearning.com) být nejužitečnější. Grotto Grip, navržený a testovaný pracovními terapeuty, snižuje únavu rukou a tlak tužky. Nejlepší věc na Grottu je, že dítě nemůže podvádět: Úchop umístí dětské prsty přesně tam, kam mají jít, a drží je tam, zatímco píše.

Budování svalové paměti v prstech je takový trik pracovní terapeuti použití při zlepšování rukopisu. Nechte své dítě chodit palcem, ukazovátkem a prostředním prstem nahoru a dolů hůlkou, umístěnou na rovném povrchu co nejrychleji. Hůlky by se měly dotýkat pouze tři prsty.

[Zápis aplikací pro děti s ADHD]

---

Silový trénink pro malé číslice

Zde je pět tipů / aktivit pro budování jemných motorických dovedností u vašich dětí:

1. Zmáčkněte stresový nebo pískací míč
2. Stavět věci s malými kousky Lego
3. Cvičte zapínáním a zapínání / zapínání na oděvech
4. Vyzvedněte malé předměty pinzetou a kleštěmi
5. Do skládačky

Aktualizováno 1. května 2018