12 způsobů, jak udělat instrukci ponořit

Problém: Obtížnost následujících pokynů je charakteristickým znakem poruchy pozornosti (ADHD). Zdá se, že děti s ADHD mohou pochopit a dokonce napsat vaše pokyny, ale pak se obrátí v nesprávném přiřazení nebo provedou nesprávně.

Důvod: Studenti s ADHD mají potíže se zaměřením a udržováním pozornosti. Také nemusí být „naladěni“ v tomto přesném okamžiku, kdy pokyny jsou uvedeny. Student často uslyší první směr učitele a poté se rozptýlí jinými myšlenkami nebo podněty. Může slyšet pouze kousky a kousky nebo slyšet a plnit pouze jeden ze čtyř přidělených úkolů. Problém při zpracování jazyka zhoršuje.

Překážky: Studentka s ADHD může opustit svou třídu za předpokladu, že slyšela a „dostala“ všechno v pořádku. Možná poslouchala co nejpřesněji, ale stále chyběly konkrétní kroky nebo pokyny. Když se otočí v práci, která se provádí částečně nebo nesprávně, je pro učitele snadné rozhněvat se a frustrovat. Ale špatné hodnocení bude jen zhoršovat věci, protože to může ublížit sebevědomí dítěte tím, že si bude myslet, že je hloupá nebo pozadu. Místo toho použijte tato řešení pro

učit studenty postupovat podle pokynů.

[Autotest: Mohlo by moje dítě mít poruchu učení?]

Řešení ve třídě

- Poznejte své studenty. Dávejte pozor na to, jak se studentovy mysli mají tendenci bloudit. Vězte také, že děti s ADHD mohou snadno ztratit svá místa na lekci kvůli pomalému zpracování jazyků.

—Vykonejte oční kontakt. Při zadávání konkrétních pokynů studentovi s ADHD navažte oční kontakt. Možná budete muset pozastavit svou větu, dokud se oči studenta neobjeví.

—Udělej to stručně. Při zadávání pokynů buďte konkrétní a struční. Pokud je to možné, uveďte pokyny osobně dítěti, nikoliv celé místnosti.

- Použijte vizuální prvky. Napište pokyny nebo pokyny na tabuli barevnou křídou, abyste zvýraznili důležité téma nebo konkrétní zadání. Trvejte na tom, aby studenti zkopírovali slovo pro slovo. Pak zkontrolujte, co student napsal.

[40 nejlepších školních ubytování pro Commom Classroom Problémy]

- Poskytněte písemné pokyny. Studentka jednoho učitele s ADHD ho ujistila, že napsala úkoly, ale pak si nebyla jistá, co dělat, když se vrátí domů. Učitel zjistil, že dítě napsalo „Čtení úkolu“, ale nedokázal napsat, které kapitoly si přečetl a na jaké otázky odpovědět. Poté učitel vždy poskytl typizovaný seznam pokynů.

—Přiložte je k úkolům. Když dáváte verbální pokyny, posílejte je. Je užitečné a zábavné požádat tři studenty z různých částí místnosti o opakování úkolu. Tato metoda dává studentovi více než jednu příležitost „se naladit“ podle pokynů.

- Použijte svůj hlas. Zvedněte nebo snižte hlas dramaticky upoutat pozornost studenta, který možná dočasně naladil.

- Vyzkoušejte technologii. Digitální audio rekordéry mohou dětem pomoci uložit několik minut informací, které lze přehrát okamžitě zpět - užitečné pro diktování domácích úkolů a dalších připomenutí po celé škole den.

[Zdarma ke stažení: 11 tipů pro přesměrování Focus]

Řešení doma

U studentů s ADHD je doma i ve škole téměř nemožné zvládnout více kroků. Existuje jen příliš mnoho informací, které je možné přijmout a uchovat. Rodiče musí rozdělit velké úlohy s více úkoly do menších jednotlivých kroků. Dejte svému dítěti jednu instrukci, požádejte ho, aby ji dokončil, a poté se o tom informujte. Druhý krok zadejte, pouze pokud je proveden první krok.

—Zkuste kontrolní seznamy. Starší studenti dělají nejlépe s kontrolní seznam nebo každodenní rutina, což jim umožňuje převzít větší odpovědnost odkazem na seznam věcí, které mají splnit. Během cesty si mohou zkontrolovat dokončené úkoly.

- Vytvořte časovou osu fotografie. U mladších studentů někteří rodiče a učitelé fotografují každý krok rutiny. Například příprava do školy ráno zahrnuje několik kroků a pokynů. Vyfoťte své dítě při každé činnosti - oblékněte se, snídaňte, čistěte si zuby, připravujte ji batoh - a poté tyto obrázky umístěte, aby vaše dítě mělo vizuální připomínku denního rána rutina.

—Použijte odměny. Pokud vaše dítě potřebuje další posílení, přijmout systém odměn nebo žetonů poskytovat vnější motivaci. Ať tak či onak, zjednodušení a srozumitelnost pokynů pomůže dětem s ADHD cítit se více zodpovědně a stát se úspěšnější doma i ve škole.

- Přesměrovat špatné chování. Pokud dítě souhlasí s tím, že něco udělá, ale dostane se od něj něco jiného, ​​zkuste raději „přesměrovat“ než potrestat. Pokud jste ho požádali, aby krmil psa, ale našel ho mimo hraní basketbalu, přesměrujte ho slovy: „Pamatujte, měli byste psa krmit. Budu se držet basketbalu, takže budete vědět, kde ho najdete, až budete hotovi. “

Aktualizováno 23. ledna 2018