"Řekni mi něco úžasného o mém dítěti"

Můj syn strávil 15 let snahou vtlačit své kreativní, energické, ADHD já do formy veřejné školy a dobře vím o mnoha výzvách, kterým čelí. Proto jsem na nedávném zasedání IEP požádal své učitele, aby začali pozitivním komentářem k něčemu, co dělá Milese výjimečným. Odpovědi - dotýkající se jeho empatie, jeho smyslu pro humor a jeho jasného úsměvu - způsobily, že setkání bylo něčím jiným než obchodem jako obvykle.

Miles přichází jako vždy Setkání IEP. Když jsme dorazili, všichni jsme se shromáždili - koordinátor IEP, poradce, psycholog, sociální pracovník a několik učitelů. Miles je vysoký šest stop, široká ramena. Díky rohům s obroučkami a poddajným vlasům vypadal starší než 15 let, ale jeho tvář byla nervózní. Vrhl se na židli vedle mého. Jeho učitel geometrie se směje a nyní říká, že ví, jak vypadá Miles, což naznačuje, že často přeskočí svou třídu. Upravuji své mentální brnění.

Od doby před K byl veden, vyvíjen nátlak, instruován a někdy mačkal do formy

veřejné školy. Z mnoha důvodů neexistuje žádná alternativa a jsem si vědom zklamání, kterému je neustále vystaven - a nedostatku pozitivní komentáře dostává. Jsem stydlivá, nesnáším konfrontaci, ale miluji svého syna. Tak otevřu ústa. "Řekni mi něco milého o Milesovi."

Je tu pauza. Miles se nepohodlně podívá na podlahu.

Potom se jeho učitel matematiky usměje a říká: „Miles je jedním z nejhezčích dětí, které znám.“ Jeho sociální pracovník říká: „Rozčiluje mě, když se setkáme.“ Někdo jiný zmiňuje jeho empatii; jiný učitel nám říká, že ji každé ráno pozdraví s úsměvem. Koordinátorka IEP říká, že zaslechla Milese, jak rozveseluje dítě, které utrpělo ztrátu.

Miles se nedívá nahoru, ale vidím, jak mu jeho ramena zjemňují, mírný sklon rtu. Schůzka se posune zpět na kurs - ubytování, testování - ale v místnosti je lehčí pocit. Poté se Miles vrátí do třídy.

Nevím, jestli budou intervence fungovat. Nevím, jestli Miles znovu přeskočí geometrii. S úlevou ale vím, že lidé obvinění z pomoci mu jako on. Vidí ho. Po zbytek dne jsem nadšený. Matematika? Učitel může pomoci. Empatie, humor a nenápadnost? Ty se nedají učit. Nemohl jsem být moudřejší na svého chlapce.

[Zdarma zdroj: Povinné čtení pro rodiče dětí s ADHD]

Aktualizováno 25. září 2019