Jak podpořit tvořivost u dětí s ADHD

Dávat čas, prostor a svobodu středním školám s ADHD dělat to, co chtějí, bez kritiky, dělá zázraky pro jejich důvěru. Během prostoje dochází k jejich dopaminu, a to nejen skrze myslící části mozku, ale také centra odměn. Může to být jediná denní doba, kdy se cítí dobře na své kůži.

U dětí s ADHD může jakýkoli tlak na dosažení způsobit napětí a odrazování. Děti s ADHD jsou zvláště citlivé kritika. Proti jedné negativní reakci trvá mnoho pozitivních odpovědí. Je pro ně těžké získat pozitivní reakce, když se zdá, že každodenní úkoly jsou nudné, snaží se splnit cíle ostatních lidí a jsou odrazováni od myšlení mimo krabici.

Život na divoké straně

Děti s ADHD ukazují své tvořivost nejlepší, když jsou ponechána na svých vlastních zařízeních. Přirozené komikové vylepšují, něco zvednou a myslí si: „Co s tím mohu udělat?“ „Zajímalo by mě, co by se stalo, kdyby…“

[Umění štěstí - a sebevědomí]

Jak mohou rodiče pomoci dětem vyjádřit své autentické já? Zde je návod.

ČAS: Nepřekračujte čas svého dítěte. Nechte mu čas, aby nedělal nic. On (a jeho přátelé) něco naplní. Není žádným tajemstvím, že děti s ADHD mají dostatek kreativity, prostě hledají odbytiště.

PROSTOR: Tvořivost je obvykle chaotická. Odložte část suterénu nebo garáže pro projekty vašeho dítěte. Nebo mu dejte kuchyň na odpoledne. Někteří středoškoláci, které znám, dělají své projekty na jednom konci šatny nebo v domku na stromě.

MATERIÁLY: Pomozte vašemu dítěti sestavit mini-smetiště - lepicí pásky, drátěné věšáky, kulaté ovesné vločky, krabice na boty a Balení polystyrenu, kartonové trubky, kousky látky nebo dřeva, věci s chybějícími částmi, stará kola z a hračka. Dalšími surovinami jsou papír, pera a fixy.

[8 Stavitelé důvěry pro děti s ADHD]

Přístup k nástrojům je spojen s výběrem materiálů. Dobrým dárkem pro střední školu je sada nástrojů vybavená základními nástroji. Nikdy nebudete mít příliš mnoho nůžek, sponek, kovových pravítek nebo šroubováků. Pusťte své staré plachty, sprchové závěsy a košile do smetiště pro chaotickou činnost.

SVOBODA: Jakmile je vybavena, nepřivazujte ruce ani mysl svého dítěte k pravidlům a pokynům. Odpustit kritiku, pokud bezpečnost nevyžaduje jinak. Jedna 13letá žena, kterou znám, jí řekla, že chce šaty. Matka jí dala zbytky, jehly a nitě a nechala ji vyzkoušet.

Dcera byla spokojená s beztvarým oděvem, který vytvořila, a dost šťastná se zkušenostmi s výrobou šatů, ale s matkou odpověď zněla: „Myslela jsem, že si chceš udělat opravdové šaty.“ Místo potlačení mohla říct: „Líbí se mi ty barvy dohromady“ nebo „To bylo rychlé. “

Nabídnout pomoc; neříkejte to. Pokud je dítě zklamáno ve výsledcích a řekne: „Tohle je pokřivené“ nebo „Myslel jsem si, že by to dopadlo větší / jiný / rovnější, “je čas říct:„ Pokud chcete, ukážu vám, jak použít vzor “nebo„ Existují způsoby, tomu zabránit. Dejte mi vědět, jestli chcete, abych vám ukázal, jak. “Pokud převzmete jejich projekty, budou se děti cítit nedostatečné a budou se bát, že jejich zájmy neodpovídají vašim očekáváním.

[Jak „Vytváření spojení“ pomáhá dětem s ADHD]

Když rodič projeví důvěru ve volbu svého středního školníka a povzbudí ji, aby dodržovala svůj vlastní plán nebo rozmaru, je tato důvěra nakažlivá. Dozví se, že její volby jsou někdy správné, že její osobnost je v pořádku a že je v pořádku dělat věci, protože se cítí dobře, i když neslouží někomu jinému účelu.

---

"Podívej, co jsem udělal!"

Některé děti, které znám s ADHD, využily své prostoje k:

• Odřízněte velkou bambusovou hůl a připravte z ní šestitunové sklenice na pití.
• Přehrajte malý potok. Když se přehrada zlomila, postavili nad ní most.
• Pište poezii, příběhy, vtipy a dokonce i kapitoly o románu nebo autobiografii, zatímco jste uvězněni v autě na rodinné výletě.
• Transplantace naklíčila žaludy a další sazenice stromů na „stromovou farmu“ a několik let ji sklízí.
• Psát, pódium, zkoušet, střílet a upravovat video.
• Trénujte psa, aby si potřásl rukou s přední tlapkou.

Aktualizováno 8. března 2018