Třikrát, um, zábava

Nebyl jsem nejpohodlnější mladá matka, ale kdo by mě mohl obviňovat? Se třemi najednou - trojčaty - mi připadalo těžké dokonce chytit dech. Pak mi zase chvíli trvalo, než jsem si vypěstoval starosti. To se nestalo, dokud nebyly Lily, Max a Sam tři a půl roku staré.

Jednou v neděli odpoledne přišla kamarádka mých dětí - říkám mu Juan - s rodiči na play-date. Asi za půl hodiny se ty čtyři děti otřásaly jako štěňata. Poté, když si moje děti nepřestávaly bát, Juan se posadil a hrál si s některými figurkami a nábytkem Playmobilu, které jsem uložil ve staré krabici na boty. Po 10 minutách jsem si všiml, že vytvořil malý obývací pokoj s pohovkou, lampami na koncových stolech a „dědečkem“, který seděl v jeho malém houpacím křesle.

Byl jsem ohromen. Nikdy jsem neviděl své děti zapojit se do soustředěné, řádné hry. Opravdu to dělali děti? Byl Juan - jediné dítě, o tři měsíce starší než moje děti - předčasný? Nebo bylo něco špatného s mou vlastní divokou parta?

Sledování známek potíží

Začal jsem se dívat na svého potomka a doufal, že budu mít známky organizované hry. Zpočátku jsem se ulevilo. Lily, Max a Sam se nezúčastnili svobody pro všechny. V jejich hře byla logika - zakořeněná v jednání a dynamické, kreativní spolupráci. Ještě lepší je, že zatímco jejich hra často vyvolala rivalitu a hněv, stejně tak často vyvolala vysoké nálady a smích.

Po celá léta byla jejich oblíbeným zaměřením činnost propracovaná hrací kuchyně na naší přední verandě. Kamna, hrnce, nádobí a předstíraná jídla daly vzniknout restauraci, která přirozeně volala po servírce, kuchaře a zákazníky. Max zastrčil poznámkový blok do opasku svých modrých manšestrů a namaloval tužku na klikyháky (a ve volném čase psal parkovací lístky). Když Lily nesestavovala jídlo na talíře jako bouřlivý kuchař s krátkým řádem, vkládala malé plastové panenky do plastových šálků. Sam, někdy v roli kuchaře, ale častěji obsazení jako zákazník, by hlučně předstíral, že konzumuje kulinářské stvoření - nebo, když se cítil obzvláště plný sebe, požadovat, aby číšník vrátil své jídlo na kuchyně.

Bylo mi potěšením vidět, že jejich hra nebyla izolovaná. Moje trojice důmyslně zapojila ostatní do jejich únosů. Děti navštěvující dům by byly zameteny do hry jako zákazníci nebo kuchaři. Dospělí byli vždy zařazováni do zákaznického stavu a děti se staraly o každý jejich rozmar.

Nikdy tichý okamžik

Jejich představivost mě ujistila, že moje děti jsou v pořádku. Ale viděl jsem známky problémů. Lily, Max a Sam si jen zřídka navzájem dali chvilku klidu, aby se zapojili do tiché kontemplativní činnosti.

Měl jsem po ruce umělecké potřeby, ale nikdo nikdy neseděl dost dlouho na to, aby maloval, kreslil nebo vyřezával. Nikdo ze svých stád vycpaných zvířat nikdy nesestavil království - ani postavil imaginární světy pomocí figurek Playmobil.

Když se Lily pokusila stavět něco s bloky, Max by je „náhodou záměrně“ převrhl. Pokud Max uchopil kousek křídy a přiblížil se k tabuli, Lily se kolem něj otočila a poskytla pokušení ji pronásledovat, než aby ji kreslila. Sam si mohl sednout a prohlížet si obrázkovou knihu, uprostřed akce. Nevšímal si hurikánu kolem sebe, podíval se ohromeně, aby viděl, že je čas na kachnu a přikrývku.

Když jsem jim četl každou noc před spaním, všichni tři se stočili po podlaze a sklouzli z pohovky. Nějak byl každý schopen odpovědět na mé otázky ohledně toho, co jsem četl.

Konečně - diagnóza

Jakmile byli na základní škole, bylo jasné, že něco není v pořádku. Věděl jsem, jak jsou moje děti zábavné a jasné, ale jejich školní práce nedokázala sdělit ani vtip, ani inteligenci. Byli zmatení, ztratili věci a nedokázali sehnat jejich myšlenky, aby psali soudržně. Nemohli sedět ve třídě, dělat si poznámky, ani najít hlavní myšlenky v písemných materiálech. Všichni byli rozmazání; nemohli čekat, až přijdou řada, aby promluvili.

Konzultoval jsem neuropsychologa. Testy odhalily, že všechny tři mají poruchu pozornosti s hyperaktivitou (ADD ADHD), a že Lily je také dyslexická. Proč jsem to nechytil? Bylo těžké říci, že s každým jedním dítětem bylo něco „vypnuto“, když moje celá skupina vzorků sdílela stejnou poruchu.

Když jsme se snažili vyrovnat s diagnózami, Lily položila otázku 64 000 dolarů: „Je to proto, že jsme trojčata, že v naší rodině je tolik… věcí…“ Byl existuje něco o tripletu, který způsobil postižení... nebo to bylo jen smůla?

Lilyina otázka mě přiměla k přečtení na ADHD. Dozvěděl jsem se, že u předčasně narozených dětí je ADHD mnohem pravděpodobnější než u dětí v úplném období a že trojčata budou s větší pravděpodobností předčasná. Takže v jistém smyslu je stav trojice dětí dělal predisponujte je k ADHD. Také jsem se dozvěděl, že ADHD je do značné míry dědičná. Při pohledu přes větve našeho rodokmenu jsem identifikoval několik předků, kteří, jak se zdálo, měli nediagnostikovanou ADHD.

Přesto, i když je dědičnost a předčasnost jako jasné příčinné faktory, nemohl bych si pomyslet, jakou roli „výchova“ sehrála v rozvoji mých dětí. ADHD je o tom, jak mozek reaguje na vnější podněty. Od doby, kdy se Lily, Max a Sam navzájem nadměrně stimulují od početí, přemýšlel jsem, jestli je to pravda „Deficitem“ byla skutečnost, že život nikdy nezažili klidně a tiše, nikdy ve skutečnosti nebyl sama.

Přijímání a přijímání

Nakonec jsem se rozhodl, že nemohu odpovědět na Lilyinu otázku. Musel jsem vidět celoživotní skupinovou hru Lily, Maxe a Sama jako zdroj síly - a starat se méně o jejich relativní neschopnost někdy tiše hrát (nebo pracovat) sám.

V době, kdy jsme s manželem vytáhli naše vlasy, přišla inspirace, uvnitř obrovské krabice postav Playmobil, které jsem si objednal od eBay. Během vánice jsem vytáhl krabici a vyrobil romský cirkus. Během několika minut byly všechny tři děti zataženy vysokými dráty, sítěmi a lichoběžníky. Hodiny uběhly, když se soustředily a pustily se do takové hry, kterou Juan začal jako tříletý. "Kdyby to mohli udělat ve škole," řekl jsem svému manželovi. "Přesně!" Řekl se smíchem.

Pak jsme to mysleli vážně. Zjistili jsme školy, které umožňují dětem spoléhat se na dynamiku, kterou projevily od začátku. Učí se v malých třídách, kde jejich učitelé podporují spolupráci, vyjednávání, živou debatu a účast na praktických skupinových projektech.

V těchto nastaveních zůstávají Lily, Max a Sam soustředěné. Jsou motivováni tvrdě pracovat a používat organizační strategie, které učební odborníci navrhli. Ve 14 letech není pravděpodobné, že by skončili na špatné straně stolu učitele.

Je ironií, že to dělají děti ve třech samostatných školách, kde jsou součástí skupin, které nezahrnují… navzájem.

Fotografie Eve Gilmanové. Akční figury se svolením Playmobil®.

Aktualizováno 4. listopadu 2019