"To nemohu udělat, tati!"

"A nemůžete proti nim vyhrát bez ohledu na to, jak tvrdě to zkusíte, protože mají všechny přestávky a dokonce i bičování je nezmění."
- S.E. Hinton, Outsiders

Vyzvednutí z mého posledního příspěvku o čtení, psaní a kreativní komunikaci s ADHD, kde jsem chtěl mluvit o svém Sociální studia dcery 7. třídy se rozpadly a místo toho se rozběhly o mých vlastních sociálních studiích 7. třídy potíže. Být ADHD a horlivě se vstřebávat, mám sklon putovat po cestách, které obvykle navíjí kolem mého pupku.

Takže se omlouvám a na noc mé domácí dcery v pekle. Nyní, kromě ADHD, má moje dcera, Coco, také vypořádat s jinými poruchami učení, jako je docela těžká dyslexie a některé problémy s komorbidní pamětí které jsou podobné mému. V důsledku toho se celé roky zdálo, jako by nikdy nebyla schopná číst nebo psát. Ve druhé třídě stále nedokázala rozeznat dopisy. Byl to pro ni každodenní frustrující a srdcervoucí boj, když v něm pracovala doma u nás, ve škole s učiteli a po škole s učiteli. Zdálo se, že to byly dny, kdy se zdálo, že si to uvědomuje - rozeznává písmena a slova a jak fungují věty, a další den to bude zase pryč.

"To nedokážu!" Nemůžu! Jsem příliš hloupý, “křičela, uvězněná neustálou porážkou. Pokaždé, když budeme pokračovat v pacientově povzbuzení, vždy ji ujišťujeme, že vůbec nebyla hloupá. Řekli jsme jí, že brzy bude schopna porozumět, i když jsme také začali ztrácet víru, že ten den někdy přijde.

Poté, když jí bylo jedenáct, Coco to nějak dala dohromady a zdánlivě přes noc udělala překvapivý průlom ve čtení a psaní. Samozřejmě to nebylo přes noc. Prolomením této bariéry byl kumulativní výsledek let její tvrdé práce spojený s tajemstvím rostoucího mozku adolescentů. Nyní, ve třinácti, píše pro školní úkoly a také píše příběhy o svém životě. Je také schopna číst ve škole nad úrovní své třídy a také čte jako blázen pro radost - procházením knih z celku Soumrak upíří série pro mladistvé delikventní klasiky, Outsiders na smrt a na katastrofy Historie ztroskotání. Líbí se jí její radost ze čtení s trochou hrany.

Jde ale o to, že Coco tvrdě pracoval a porazil obrovskou bariéru nejen při čtení a psaní, ale také bariéra porážky to ji drželo v sebevědomí a doufalo, že bude rukojmím neúprosného interního soudce, který neustále znevažuje její sebevědomí. Zlomila tento vzorec, když dosáhla toho, co se tak dlouho zdálo nemožné, a znovu probudila svou přirozenou zvědavost a otevřenost.

Pak přišel konec tohoto semestru. Přes naši pomoc a její odhodlání kontrolovat její plánovač během semestru, Coco ano ztracené nebo nedokončené domácí úkoly po splatnosti v matematice, angličtině a vědě. V posledních několika týdnech se však vzpamatovala, šla do studovny a podařilo se jí všechno otočit.

Potom na konci posledního týdne školy, v noci před poslední třídou sociálních studií, ji zasáhlo, že je úplně rozložila svůj závěrečný projekt a třídní prezentaci o historii Norfolk Islandu, která je splatná zítra, a ani nezačala to. A má dělat jako prezentaci PowerPoint před celou třídou a pak ji také zasáhne že navzdory tomu, co jí řekla učitelka, nemá první nápad, jak vytvořit PowerPoint prezentace.

Nyní, na rozdíl od mě a mého učitele sociálních studií na 7. stupni, Coco miluje svého učitele sociálních studií, ale paradoxně to jen zhoršuje věci.

„Nenávidí mě!“ Křičí, slzy studny, „to nemohu udělat! Nemůžu! Jsem příliš hloupý! Každý ví, že jsem hloupý. Nenávidí mě a dá mi F! “

Když se moje žena, Margaret, snaží pomoci jí, Coco vyrazí ven a hodí svého plánovače dolů: „Nech mě na pokoji, ty nic nevíš. Nemůžu to udělat - je to nemožné! “

Každý, a jistě každé juniorské dítě střední školy, čelil podobné krajině možné porážky.

Ale někdy moje dcera a další děti s ADHD a komorbidními poruchami učení čelí této krajině s vědomím, že ne bez ohledu na to, čeho dosáhnou, je před nimi tolik pozemních min demoralizujících překvapení, že se zdá porážka a selhání předurčený. Opotřebovávají se nesmírným úsilím, které je zapotřebí k tomu, co od sebe očekávají, že když ADHD dokonalá bouře zmeškaných úkoly, zpožděné práce, porušené sliby a blížící se termíny zasáhnou, říkají si hloupí a líní a horší před kýmkoli jinak může. A pak se vracejí zpět do bariér, které tak tvrdě pracovali, aby se rozpadli, a jsou znovu uvězněni - ale chráněni uvnitř svých nízkých očekávání.

Toto jsou časy, které vyzkoušejí dětské duše.

Aktualizováno 4. října 2017