Co znamená dvakrát výjimečně? Identifikace a péče o nadané děti s ADHD

Co znamená dvakrát výjimečně?

„Dvakrát výjimečné“ (2e) je termín používaný k popisu intelektově nadaných dětí s velkým akademickým potenciálem úspěch, kteří mají také poruchu učení nebo neurologické problémy, jako je porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD nebo PŘIDAT). Jejich výjimečné intelektuální schopnosti studentů 2e jsou často maskované nebo zakryté jednou nebo několika podmínkami (nebo naopak), což z nich činí jednu z nejméně uznávaných a podporovaných populací.

Dvakrát výjimečnost vyžaduje speciální metody identifikace a cílené vzdělávací podpory, které zdůrazňují silné stránky dítěte. Rodiče mohou pomoci 2e studenti zkoumáním společných charakteristik, porozuměním, jak mozky 2e vynikají, a učením se, jak jedinečně podporovat jejich potřeby ve třídě.

Dvakrát výjimeční studenti: společné charakteristiky

Intelektuální potenciál dvakrát výjimečné mládí je skvělé. Současně mají trvalé postižení nebo poruchu, která brání jejich učení. Mezi běžné koexistující podmínky patří:

• ADHD
• Poruchou autistického spektra (ASD)
instagram viewer
• Poruchy učení (dyslexie, dyskalkulie, dysgrafie, atd.)
• Porucha smyslového zpracování (SPD)
• Emoční poruchy a poruchy chování
• Fyzické postižení

Jejich intelektuální schopnosti obvykle znamenají, že děti 2e často vykazují:

• rychlé učení
• silné vzpomínky
• velké slovníky
• pokročilé porozumění nuancím
• silná zvědavost
• neobvyklá emoční hloubka
• odlišné myšlení

Výsledkem je, že děti 2e jsou často velmi kreativní, mají různé a intenzivní zájmy, projevují ostré dovednosti v řešení problémů a mají propracovaný smysl pro humor.

Ale 2e děti také mají tendenci bojovat s:

• sociální interakce
• nekonzistentní výkon
• dezorganizace
• výkonná dysfunkce
• přechody / iniciativa
• únava

Ve třídě mohou dvakrát výjimečné děti vystupovat nad a pod průměrem v různých měřítcích. Jejich intelektuální dary mohou zastiňovat jejich boje nebo naopak - dynamika, která vysvětluje, proč je identifikace těchto dětí tak obtížná. A co víc, pokud jejich intelektuální dary a deficity nebudou adresovány, mohou děti 2e zažít úzkost, stres, Depresea pocity nedostatečného úspěchu.

[Kliknutím přečtete: Uvolnění potenciálu nadaných dětí s ADHD]

Dvakrát výjimečné děti: vývoj mozku

Výzkum ukazuje, že mozek 2e, který nepočítá s žádným konkrétním stavem, je meta-fyziologicky odlišný od neurotypického mozku. Dvakrát výjimečné mozky obecně mají tendenci:

• být fyzicky větší
• mají více připojení - bílá hmota v mozku je hustší, což znamená více spojení a ukládání informací. Senzorická kapacita příjmu je také větší.
• být „nadměrně vzrušující“ - emoce jsou intenzivnější protože limbický systém, část mozku považovaná za zodpovědnou za emoce a další procesy, je přetížen zvýšeným smyslovým vstupem (jako výsledek hustší bílé hmoty) a vývoj intenzivní epigenetiky nebo senzorických otisků, protože mozek vytváří znalosti založené na různých prostředích podněty.

Zvýšené požadavky na limbický systém mohou vysvětlovat, proč mnoho dětí 2e má stejné boje a asynchronní vývojové cesty - jejich sociálně-emoční růst je obvykle zpožděn, ale jejich intelektuální růst je zrychlen.

Dvakrát Výjimečné: Značky a identifikace

Proces identifikace dítěte 2e často začíná doma, ještě před zahájením školy. Rodiče, kteří mají podezření na své děti, mohou být dvakrát výjimeční, měli by nejprve:

• Stop přemýšlet o chování dítěte. Někteří rodiče detekují rozdíly brzy, například to, jak jejich dítě hraje, komunikuje, chová se nebo reaguje ve srovnání s jinými dětmi. Dvakrát výjimečnost má tendenci být charakterizována velkými rozdíly v dovednostech, jako je dokončení složitých úkolů a boj s jednoduššími a jednoduššími úkoly.
• Koukni se. Pozorujte, co se stane, když dítě bojuje (a ne), a zvažte prostředí, kde boje vznikají. Zeptejte se, jaké faktory se zdají být ve hře a zda může dítě kompenzovat deficit. Vězte, že některé děti 2e se naučí brzy maskovat svůj stav, což podvádí rodiče a dokonce i školy. Použijte deník k dokumentaci pozorování - čím dříve, tím lépe.
• Poslouchat na to, co dítě říká o sobě a svých bojích. Skutečné naslouchání, zejména u malých dětí, může vyžadovat více tlumočení než cokoli jiného, ​​protože by jim mohla chybět slovní zásoba k přesnému popisu jejich výzev. Použití „slovní stěny“ - seznamu různých slov k vyjádření emocí - může dětem pomoci být přesnější.

[Přečtěte si toto: Dvakrát výjimečné a prosperující - konečně]

Kroky hodnocení 2e

Psychologové spravují různé více řezy intelektuální hodnocení, jako je Wechsler Intelligence Scale pro děti (WISC-V) a Stanford-Binet Intelligence Scales, když se pokouší identifikovat dvakrát výjimečnost. Specialista analyzuje a interpretuje výsledky, poté poskytuje doporučení a / nebo další testování. Testování je běžné, když dítě dosáhne školního věku.

V mnoha případech mají 2e děti tendenci mít výrazně odlišné skóre napříč hodnotícími částmi. Tyto rozdíly a nekonzistence (tzv. Diskrepanční skórování) obvykle signalizují psychologům, kam by se mohli blížit k omezení deficitů.

Rodiče by měli při výkladech a doporučeních specialisty i při testování zohlednit následující:

• Známky úzkosti, stres a / nebo nepohodlí. 2e děti musí budovat vztah důvěry se svým proctorem, aby byly uvolněné a vyvinuly maximální úsilí. Přestávky jsou v pořádku a v případě potřeby by měly být zapracovány do testování.
• Testovací prostředí přátelské k prostředí 2e, aby smyslové podněty nezasahovaly do koncentrace (platí zejména pro děti s ADHD). Dokonce i tužka a papír použité pro testování mohou být pro určité studenty náročné!
• V některých částech by hodnotitelé měli uvažovat o perfekcionistických tendencích, které mají děti, které je mohou zpomalit v snaze o přesnost.
• Úkoly, které zahrnují okamžité odvolání, mohou být pro děti 2e bojem. Děti 2e zpracovávají velké množství informací, ale nemusí být v mozku uspořádány postupně. Organizace, řazení nejlepších odpovědí a dosažení nejpřesnějších výsledků zabere nějaký čas.
• Intenzivní mysli (zejména osoby s ADD nebo ADHD nebo podobnými příznaky) mohou bojovat s „pomalým kognitivním tempem“ - pokud se dítě zdráhá zapojte se a udělejte práci, pokud zjistí, že je úkol nudný, nebo si nejsou jisti, co mají dělat, mohou ve výsledku v určitých testovacích úsecích dosáhnout nižšího skóre.
• Pamatujte - průměrné skóre v dílčích testech může vypadat normálně, ale stále může představovat obtížnou oblast, zejména ve srovnání se silnými stránkami dítěte

Je naprosto zásadní, aby hodnocení prováděl odborník se zkušenostmi s prací konkrétně s 2e dětmi. Při práci s dětmi 2e existuje mnoho nuancí, od způsobu, jakým se provádí hodnocení, až po interpretaci výsledků, které se mohou při práci s obecným specialistou ztratit. Je nutný důvěryhodný vztah mezi odborníkem a dítětem, proto by rodiče měli před hodnocením zkontrolovat, zda specialista věnuje čas poznávání dítěte. Nezisková organizace, se kterou jsem spojena, SENG (Supporting Emocional Needs of the Gifted) má adresář se seznamem profesionálů 2e.

Dvakrát výjimečné: Podpora a strategie

Rodiče hrají důležitou roli při podpoře svých 2e dětí doma a při obhajobě školy. Dvakrát výjimečnému studentovi se daří, když jeho škola řeší jejich nedostatky, ale také zajišťuje intelektuální problémy. Školy, které této dvojí odpovědnosti rozumějí a poskytují náležité ubytování, mohou pomoci umístit dítě 2e na cestu k osobnímu, akademickému a společenskému úspěchu.

Podpora doma: Poradenství pro rodiče

• Poznej své dítě. Pochopte jedinečné potřeby, zájmy, vývoj, silné a slabé stránky vašeho dítěte a způsoby jeho reakce na jeho okolí. Pozorujte chování doma a ve škole. Naučte své dítě, kdo je, jak funguje a proč se liší. Snažte se nezaměňovat podporu s rodičovstvím vrtulníků, protože to může být z dlouhodobého hlediska škodlivé. Najděte podpůrnou skupinu, která vám pomůže překonat výzvy, sdílet nápady a cítit se méně sama.
• Učte sociálně-emoční inteligenci. Tato oblast je jednou z největších překážek pro děti 2e. Pomozte svému dítěti rozšířit jeho emocionální slovník tak, aby lépe vyjadřovalo jeho potřeby, a vyhledejte zdravé přátelství (někdy jsou důležitější intelektuální přátelé než chronologičtí přátelé).
• Poskytněte zdroje. Školy nabízejí velmi málo školení pro učitele o dvojnásobné výjimečnosti. Chcete-li kompenzovat, poskytněte učitelům vašeho dítěte snadno dostupné zdroje, jako jsou kontrolní seznamy a brožury. Pokuste se také zajistit klidnou přítomnost při jakékoli interakci se zaměstnanci.

Školní ubytování: Poradenství pro pedagogy

Ubytování 2e může být stejně neformální jako poskytování poznámek před vyučováním nebo povolení čmáranice nebo vrtění, které vám pomohou se zaměřením. Ubytování nakonec závisí na tom, jak vědět, jak se stav dítěte projevuje, a hodnotit silné a zájmy nad slabostmi.

Některé nápady pro ubytování ve třídě 2e zahrnují:

• prodloužený čas na hodnocení a úkoly (požádejte o časově neomezená měření míry akademického pokroku)
• individualizované osnovy vytvořené pomocí diagnostických hodnocení, která ověřují jejich znalosti před a po učení
• alternativní projekty, zejména pokud dítě může zkoumat koncepty prostřednictvím svých zájmů
• pomocné technologie (používání záznamových zařízení, psaní, nikoli psaní, výukové aplikace atd.)
• multimediální zdroje (například video lekce před typickými přednáškami)
  Používání tematických pokynů, které mohou zahrnovat vášně nebo zájmy dítěte

Dvakrát Výjimečné: Další kroky

• Číst: Vaše dítě je inteligentní. To neznamená, že je racionální.
• Stažení: Snadné ubytování pro děti s ADHD
• Učit se: Jak vypadají poruchy učení v učebně

Obsah tohoto článku byl odvozen z webináře ADDitude Expert “2e 101: Průvodce rodičů k porozumění a podpoře dvakrát výjimečných dětí“(K dispozici také jako ADDitude ADHD Experts Podcast # 320) od Michael Postma, vyd. D., který byl vysílán živě 20. srpna 2020./em>

---

PODPORUJTE DODATEK
Děkujeme, že jste si přečetli ADDitude. Na podporu našeho poslání poskytovat vzdělávání a podporu ADHD, prosím zvažte přihlášení k odběru. Vaše počet čtenářů a podpora pomáhají umožnit náš obsah a dosah. Děkuju.

Aktualizováno 21. září 2020

Od roku 1998 miliony rodičů a dospělých důvěřují odbornému vedení a podpoře ADDitude pro lepší život s ADHD a souvisejícími duševními podmínkami. Naším posláním je být vaším důvěryhodným poradcem, neochvějným zdrojem porozumění a vedení na cestě k wellness.