Proč letní tábory pracují pro děti s ADHD

Po dlouhé cestě do tábora z letiště vystoupil mladý karavan z dodávky, odhodil hlavu dozadu, roztáhl ruce a řekl: „Ach, jsem doma.“ John Willson, výkonný ředitel pro SOAR, která provozuje letní tábory pro děti s ADHD v Balsamu v Severní Karolíně; Dubois, Wyoming; a na mezinárodní úrovni rád vypráví tento příběh, aby odvedl domů skutečnost, že děti by se měly cítit nadšené z účasti na letním táboře, jako by to byl druhý domov.

"Chcete, aby byl tábor pro děti takový," říká. "To rodiče hledají - bezpečné místo, kde se jejich děti učí, rostou a dělají zábavné věci, které jim pomohou, když se vrátí domů a začít školní rok.”

Letní tábory pro děti s ADHD a LD přicházejí v každé velikosti a tvaru - od denních táborů po krátkodobé a dlouhodobé pobytové tábory. Existují také dobrodružné a cestovní tábory, z nichž každý nabízí své vlastní speciální zážitky. Stanovení, který tábor nejlépe vyhovuje potřebám vašeho dítěte, je náročné. Věk dítěte a úroveň nezávislosti jsou klíčové úvahy a také to, jak dobře reaguje na stres z domova. Někteří táborníci jsou připraveni „žízeň po příležitosti“, jak to popisuje Willson. "Nebo možná nejsou připraveni, ale rozhodně potřebují příležitost."

Mluvil jsem s Willsonem a dalšími dvěma řediteli letních táborových programů, abych zjistil, co by měli rodiče hledat v táboře pro děti s diagnózou ADHD.

[Průvodce zdarma: Výběr perfektního letního tábora pro vaše dítě]

Proces žádosti

Rodiče nemusí rozhodovat o tom, jaký zážitek bude pro jejich táborníka nejlepší. Proces aplikace by je měl vést k dokonalému přizpůsobení. Kemp, který se specializuje na ADHD, by měl mít rozsáhlou aplikaci. Gene Bell, výkonný ředitel Summit Camp and Travel Programs v Honesdale v Pensylvánii, vysvětluje postup svého tábora.

"Existuje dlouhý dotazník, který žádáme, aby rodina vyplnila, a dotazník, který žádáme od potenciálního učitele karavany," doplňuje Bell. "Pokud byl váš mladík zapojen do nějakého terapeutického vztahu s psychologem nebo." sociální pracovník nebo skupina sociálních dovedností, žádáme o hodnocení od tohoto odborníka nebo profesionálové. Pokud došlo k nedávnému psychologickému nebo neuropsychovému ohodnocení, požadujeme také jeho kopii. To vše používáme spolu s naší konverzací s rodinou k určení, zda bychom byli dobrým zápasem. “

Trevor Dunlap, výkonný ředitel Camp Nuhop, v Perrysville v Ohiu, vysvětluje, proč je důkladný proces podávání žádostí. "Chceme o každém dítěti vědět co nejvíce, abychom vytvořili program, který vyhovuje jeho potřebám," říká Dunlap. "Chceme dát dítě s dětmi, s nimiž bude mít dobré zkušenosti, aby si mohli budovat dobrá a solidní přátelství." Mnoho rodičů doufá, že to tábor mimo jiné udělá. “

Chování doma a ve škole může být problémem v táboře. Kempy určené pro děti, které mají problémy s učením a pozorností, by měly mít vyšší poměr personálu a táborníka, což znamená více pozornosti jeden na jednoho. To má za následek méně problematické chování.

"Poměr zaměstnanců k obytným automobilům je důležitý, když přemýšlíte o potřebě našich dětí při přechodu z činnosti na aktivitu," říká Dunlap. "Pokud nemáte věci strukturované a uspořádané ve formátu, který bude fungovat pro naše děti, pak najdou něco, co mají dělat." A tam se vyskytují problémy s chováním. V našem táboře se jeden ze zaměstnanců ujistí, že je vše připraveno k další činnosti že když je dítě hotovo s jednou aktivitou, bude to hra, kdy se zúčastní další zasedání."

Pokud dojde k problémům, znamená více zaměstnanců větší individuální pozornost. "Řekněme, že malý Billy má potíže," říká Dunlap. "Zaměstnanec, který má s tímto dítětem nejlepší vztah, může s ním udělat několik individuálních cvičení, aniž by se zbavil zkušeností skupiny."

[Průvodce ADDitude ADHD Camp Camp]

Školení a rozvoj zaměstnanců

Když přemýšlíte o tom, který tábor nejlépe vyhovuje vašemu dítěti, zeptejte se ředitele na školení personálu, který tam bude pracovat. Všichni tři ředitelé táborů zdůraznili důležitost dobře vzdělaného a vyškoleného personálu, který má alespoň základní znalosti ADHD pro zvládání krizových situací a krizových situací. Zaměstnanci musí být dobře obeznámeni s protokolem, rutinami táborů, strukturami a cíli.

"Jsme velmi specifičtí ohledně zaměstnanců, které najmeme," říká Dunlap. „Přijímáme zaměstnance, kteří studují v oborech vzdělávání, sociálních služeb a psychologie. Když sem přijdou, máme táborovou kulturu, způsob práce s dětmi. V našem desetidenním dalším vzdělávání se zaměstnanci naučí tento přístup a naši víru v bezpodmínečné přijetí každého dítěte za to, kým jsou, kde jsou. “

Dunlap říká, že tábor pomáhá zaměstnancům získat osvědčení o dovednostech, které mohou potřebovat při práci v táboře. "Přinášíme odborníky, kteří s tím pomohou." Jeden z našich správců byl v 70. letech jedním z našich zaměstnanců. Nyní má doktorát, vyučuje na univerzitě a je jedním z předních výzkumných pracovníků v rodinách, které mají děti se zvláštními potřebami. Navštěvuje tábor a poskytuje jim výcvik v oblasti nenásilných krizových intervencí (CPI). Naši zaměstnanci odcházejí s certifikáty CPI. “

"Školení našich zaměstnanců trvá 2 až 3 ½ týdnů v závislosti na tom, jak budete pracovat s dětmi," říká Willson. "Začneme tréninkem s přehledem typů dětí, které navštěvují tábor, jejich dary, silné stránky a schopnosti." Učíme to první, protože to přichází jako první. Věříme, že o těchto dětech jsou obrovské, úžasné a jasné věci. Najdeme je a zdůrazníme je. Poté mluvíme o společných oblastech výzev. Zbytek školení personálu je věnován učení, jak tuto myšlenku usnadnit. “

"Když nás lidé navštíví, vypadá to jako tábor," říká Summit's Bell. "Nevidí vyšší poměr zaměstnanců, nevidí zázemí a dovednosti a pověření zaměstnanců." Vidí děti baví. “

Děti s ADHD vidí školní rok jako čas negativních zážitků a neustálých bojů. Camp by měl být místem, které se zaměřuje na silné stránky, posiluje pocit sebevědomí a zmocnění, říká Willson.

"Soustředíme se na chytání dětí, které dělají dobře," říká. "Když tedy musíme poskytnout opravné vedení, přijde to poté, co jsme je velmi pochválili." Strukturu prostředí vytváříme tak, aby děti mohly uspět. Největší výzvou pro studenty ADHD je přechod z jedné činnosti na druhou. Pomáháme dětem řídit přechody. Říkáme: „To se stane. Má někdo nějaké dotazy? Pojďme to udělat. ““

Přebíráme to, co učitelé a snad i rodiče považují za negativní vlastnosti tím, že v nich najdeme pozitiva, říká Dunlap. "Řekněme, že dítě je na výletě a on má horlivé povědomí o všem kolem něj." Může být stejně pomalý jako melasa a velmi metodický. Naši zaměstnanci to přijímají. Netlačí ho, aby si pospíšil, protože se musí dostat k dalšímu cvičení. Chápou, že toto dítě vnímá věci jinak. Nechali jsme to dítě strávit dalších 15 minut na stezce, kde našlo nejchladnější chybu na světě. Umožňujeme dětem být tím, kým jsou.

"Při večeři, když uznáme a chválíme naše táborníky, by mohl zaměstnanec říci:" Johnny dnes skvěle přispíval k naší přírodě. Byl to náš přírodovědec a opravdu v souladu s přírodou. “Tento zvyk by mohl přimět jeho matku, otce nebo učitele, protože Johnny nemůže přecházet, ale oslavujeme to. Máme příležitost vidět a pomoci našim táborníkům vidět tyto vlastnosti jako schopnosti, nikoli postižení. “

Disciplinární přístupy

"Tyto děti často měly hodně disciplíny," říká Willson. "To, co nejvíce potřebují, je dovolená před selháním." Dobrý tábor dokáže problémové chování pozitivně zvládnout. "Když dojde k incidentům náročného chování, zacházíme s nimi soucitně." Považujeme to za šanci vyřešit problém, nehovořit o tom, že se dítě zmatilo. Jednu věc, kterou učím své zaměstnance, je, že pokud jste v konfliktu se studentem, zkuste pochopit, odkud pochází, a pomoci dítěti najít řešení. “

Rostoucí přátelství

"Pro naše děti je v neurotypickém táboře těžké kvůli jejich organizačním problémům, problémům s vzájemnou komunikací a řadě sociálních dovedností, které vyžadují cueing a přesměrování," říká Bell. "Tito děti těchto vrstevníků je nezavolávají ani nepozývají k zábavným aktivitám." Obvykle jsou vynecháni a cítí se, jako by je většina dětí ve škole nemilovala. Děti mají zkušenosti se svými počítači a elektronickými zařízeními, ale je pro ně obtížné komunikovat se svými vrstevníky a vztahovat se k nim. “

Velkou výhodou letních táborů je to, že dítě sdílí své každodenní zkušenosti ze života s problémy učení a pozornosti s ostatními dětmi. Přidejte to k pozitivnímu, pečujícímu prostředí a zaměstnanci, kteří pomáhají dítěti v navigaci v kalných vodách přátelství, se děje něco magického.

Dunlap sdílí svůj oblíbený stánek z letního tábora. "To, co rodiče nejvíce potěší, když přijdou vyzvednout své dítě, je vidět, jak chodí ruku v náručí s jiným dítětem."

[11 letních tvůrců mozku]

Aktualizováno 19. února 2019