Moje komunita žáků

Nahlédněte do mé učebny v určitých časech dne a možná si myslíte, že jsem vyšel na procházku. Děti se rozléhají po podlaze a píseň Beach Boys zaplňuje vzduch. Zdá se však, že pomocník je ve skutečnosti organizovaná činnost a děti mají těžkou práci.

Z 16 studentů v mé třídě má šest ADHD nebo poruchu učení. Abych je udržel v angažovanosti a produktivitě, střídám hodiny s vysokou a nízkou aktivitou, nabízím výběr a interpunktuji den s možnostmi pohybu. Většina strategií je zaměřena na děti s ADHD, které jim pomáhají zůstat soustředěné a organizované. Ale ostatní studenti také těžit, a hodně učení pokračuje.

Střídavé proudy

Když den začíná, mí studenti míří ven na 20 minut T'ai Chi. Po návratu do učebny jsou připraveni se soustředit a my se ponoříme do matematiky. Další období je tělesná výchova - další šance na spotřebu energie - a pak je to na literatuře. Rozmanitost a stimulace nejen udržují den zajímavý, ale také uspokojují potřebu novosti u dětí s ADHD.

Také dovoluji pohyb během hodin. Dva chlapci pracují na vyvýšených stolech v zadní části místnosti - nesedí si celé ráno. Jejich pozornost, rukopis a produktivita se zlepšily, protože jsou schopny udržet svá těla v pohybu, aniž by rušily ostatní. Během literatury mohou studenti sedět na polštářích, židlích nebo na podlaze. Jeden chlapec sedí v rockeru a zlepšil plynulost čtení čtením do rytmu křesla.

Často používám hudbu k regulaci energie v místnosti. Pokud chci tiché, reflexivní studenty, funguje měkká klasická hudba nejlépe. Pro skupinové projekty jsem dal na živou melodii.

Moudrý pedagog jednou řekl: „Je lepší být průvodcem po boku než mudrcem na jevišti.“ Moje lekce zdůrazňují zapojení studentů a umožňují dětem odhalit znalosti pro sebe. Pro naši jednotku v Číně studenti zkoumají čínskou geografii, navrhují plány a pracují ve skupinách na vytváření reliéfních map. Tento přístup podporuje nezávislost a zahrnuje dovednosti při řešení problémů u dětí s ADHD.

Objednávka ve třídě!

Děti s ADHD se daří na rozmanitosti, ale rutinou se využívají. Když píšu na tabuli, překračujeme denní rozvrh, takže studenti vědí, co mohou očekávat.

I barevný kód předmětu materiálů, které pomáhají s organizací. Matematické knihy a složky jsou například zelené, takže je snadné najít, kdy začíná tato lekce. Na konci dne si děti zkontrolují své úkoly a zjistí, co potřebují, a sbalí si tašky.

Tipy pro rozjezd

Mnoho mých strategií lze přizpůsobit. Vyzkoušejte tyto:

• Požádejte učitele, aby zkontroloval domácí knihu vašeho dítěte a ujistil se, že zkopíroval slovo úkolu na slovo.

• Naplánujte aktivitu, abyste rozdělili domácí úkoly a střídavě si četli, psali a prováděli úkoly.

• Zvažte ranní běh nebo jízdu na kole do školy, abyste pomohli vašemu dítěti spálit přebytečnou energii.

Aktualizováno 24. dubna 2017