Druhý týden školy přináší problémy na světlo

Jak jsem poznamenal v předchozí blogový příspěvek, můj syn, Bob, který má bipolární poruchu a ADHD, to zvládl během prvního týdne třetího stupně - i když s určitými problémy. Minulé pondělí - první den v týdnu 2 - jsem obdržel svůj první telefonní hovor roku od ředitele.

Je to tady zase.

Vypadá to, že Bob byl ve školní jídelně - což podle něj už vyslovil jako příliš hlasité - ho spolužák „vtlačil hlavu jiného dítěte do mé hlavy a bolelo to.“ Několik svědků Bobovi nepodepřelo příběh. Byl odsouzen na odpolední odpoledne ve škole (práce v kanceláři místo ve třídě) a na zbytek týdne oběd v kanceláři.

Věděl jsem, že volání Bobova psychiatra bylo v pořádku. Brzy jsem z naší konverzace získal informace, že náš nový ředitel má malé nebo žádné zkušenosti s dítětem, jako je Bob.

I když se může zdát, že Bob jen lhal o okolnostech, aby jeho útok vypadal jako sebeobrana, opravdu si nemyslím, že tomu tak je. Minulý týden jsem se zmínil o tom, že Bob projevuje známky psychózy - náhlý, iracionální, paralyzující strach z toho, kdo ví, co a neustálé vnímání hrozby. Věřím, že si Bob myslel jeho příběh

byl pravda, že to druhé dítě byl úmyslně se mu snažil ublížit a on pomstil. Trestat ho za „lhaní“ není účinné, pokud věří, že nebyl.

Pak tam byl samotný trest. Silně pochybuji, že Bob považoval ISS a vykázání z jídelny za odrazující pro budoucí incidenty. Boba je lepší pracovat samostatně v tiché místnosti. A jste zachráněni před chaosem a hlukem v jídelně? Čistá blaženost. (Když jsem se zmínil v pátek večer, že se musel tento týden vrátit do jídelny, odpověděl „pokud se znovu nedostanu do potíží“, téměř jako by to považoval za možnost.)

Bohužel „výuka duševně nemocných dětí“ není pro většinu vzdělávacích programů základním vzdělávacím programem. To by mělo být. Nemůžete adekvátně učit mé dítě, pokud nevíte, jak jeho mysl funguje. Dítě s úzkostí nebude odsunuto tím, že je odstraní z úzkostné situace. Dítě s ADHD nebude sedět, pokud bude nemůže. Samozřejmě nemůžeme vyvolat dojem, že negativní chování je „v pořádku“ bez ohledu na to, zda dítě je či není jim může pomoci - ale dělá to opravdu dobře, když rozdává tresty, které (pro dítě) nejsou špatný?

Odpověděl jsem tím, že rozdám věty (doslova, 25 běžných vět, aby psal o tom, že si drží ruce pro sebe a nasměruje hněv) a zavolá psychiatra. Zvýšila jeho dávku Seroquelu a já jsem zkřížil prsty. Jsme blízko k tomu, abychom dosáhli jak dávky Seroquetu, tak lithia, a nejsem si jistý, co plán B přinese.

Bob naštěstí udělal dobře zbytek týdne a je mi řečeno, že dnes měl „velmi dobrý den“. Držím palce.