Jaké poruchy učení u dětí se objevují nejdříve?

Známky poruch učení se u dětí mohou objevit velmi brzy, někdy během batolata nebo předškolního věku. Tyto známky nenaznačují přítomnost jednoho porucha učení nad jiným. Z mnoha typů poruch učení se jakákoli porucha může projevit brzy. Příznaky poruchy učení se mohou objevit od okamžiku, kdy dítě začne mluvit, nebo se mohou objevit až na základní škole. Vzhled poruch učení se u dětí velmi liší.

I když je pravda, že každá porucha učení se může objevit, když jsou děti velmi malé, včasné indikátory dyslexie Zdá se, že se objevují nejčastěji, i když ne proto, že dyslexie je porucha, která se objevuje nejdříve, ale protože dyslexie je nejčastější poruchou učení.

Celkově se poruchy učení u dětí objevují v různých časech. Když se objeví porucha učení se liší z několika důvodů:

• Čím je porucha závažnější, tím dříve budou známky patrné
• Čím silnější jsou schopnosti dítěte, tím delší je zpoždění výskytu poruchy učení
• Přítomnost dalších poruch, jako je ADHD, autismus, nebo úzkost může způsobit časné příznaky

V dětském věku se mohou objevovat náznaky poruch učení, ale plný nástup, uznání, a diagnóza obvykle nastává na základní škole, když se začíná učit číst, psát a dělat matematiku seriózní. Přesto však včasné rozpoznání příznaků může vést k užitečným zásahům dříve než později.

Nejčasnější známky poruch učení u dětí

Někdy jsou první známky, které děti s poruchami učení vykazují, projevy chování. Batolata a předškoláci, kteří bojují s jazykovými znalostmi, se mohou snadno frustrovat. Mohou často házet záchvaty hněvu, projevovat opoziční chování nebo jednat bezmocně, chtějí, aby rodiče a pečovatelé dělali pro ně věci.

Toto chování není pro jejich vývojový věk neočekávané a může to vypadat jako normální „hrozná dvojka“. Když je dítě tak malé, není možné rozeznat, zda je to porucha učení chování. Jednoduše monitorovat a poznamenat, jak dlouho to trvá, je vhodná reakce.

Kromě chování existují u velmi malých dětí další časné příznaky poruch učení. Znatelné vývojové zpoždění v jedné nebo více kritických oblastech může být někdy projevem postižení.

• Hrubé zpoždění motoru (jako např. Vytržení a chůze)
• Jemné motorické zpoždění (uchopení předmětů, použití prstů k jídlu)
• Mluvíme později než obvykle
• Kognitivní dovednosti (řešení problémů, jako je montáž různých tvarů do skládačky)
• Sociální / emocionální zpoždění (nevhodné chování při interakci s ostatními)

Jak děti rostou v předškoláky a mateřské školky, můžete vidět různé příznaky poruch učení.

Časné ukazatele poruch učení u dětí v mateřské škole, mateřské škole

Následující časné příznaky poruch učení u dětí mohou poukazovat na začínající poruchu. Žádné dítě však všechny nevystaví a každé dítě má potenciál některé z nich mít. Učení a pěstování nejsou jednoduché a bezchybné snahy, takže přítomnost některých příznaků poruchy učení u předškolních a mateřských škol obvykle není příčinou poplachu. Pokud však dítě má mnoho z těchto příznaků, je rozumné věnovat zvýšenou pozornost.

Tyto příznaky poruchy učení se mohou objevit u dětí ve věku od tří do pěti:

• Potíže s učením a recitací říkanek
• Není zájem o hraní her s jazykovými zvuky jako opakování a rýmování
• Nesprávná slova
• Problémy s učením a zapamatováním si názvů písmen, dnů v týdnu, čísel
• Nelze rozpoznat, napsat dopisy
• Problémy s připojením písmen k jejich zvukům
• Nelze napsat vlastní jméno
• Často hovoří
• Špatná koncentrace, krátké rozpětí pozornosti
• Obtížnost následujících pokynů
• Nelze správně uchopit pastelky
• Bojuje s knoflíky, zipy a vázací boty
• Špatná fyzická koordinace

I když se vyskytuje mnoho příznaků poruchy učení, které začínají v časném batolata a pokračují v mateřské a mateřské škole se odborníci zdráhají diagnostikovat poruchu učení, dokud není dítě ve třídě škola; ve skutečnosti je čekání na třetí ročník běžné. Tady je důvod.

Proč poruchy učení u dětí nebyly diagnostikovány až do základní školy

Indikátory potenciální poruchy učení mohou být signály, kterým je třeba věnovat pozornost, ale je téměř nemožné diagnostikovat velmi malé dítě s poruchou učení. Malé děti se teprve začínají rozvíjet dovednosti a mozek není ani zdaleka zcela zralost. Závěr, že batole nebo předškolák má poruchu učení, by proto mohl být škodlivý.

Navíc, zatímco všechny děti procházejí stejnými vývojovými stádii ve stejném pořadí, rychlost vývoje každého dítěte je jedinečná. Někdy lidé používají frázi „pozdní květ“ pro popis dítěte, které zraje pomaleji než jejich vrstevníci. Předtím, než dospějeme k závěru, že dítě má poruchu učení, je důležité zvážit, zda vývojová zpoždění dítěte jsou skutečná zpoždění nebo zda je toto dítě „pozdním květem“.

Pokud se boje časem zřetelněji projeví a objeví se další známky poruchy učení, může být hodnocení v pořádku. Děti s poruchami učení se mohou dobře, zejména pokud věnujete pozornost časným ukazatelům a necháte své dítě posoudit; jak strukturované a rychlé tempo učení začíná na základní škole.

odkazy na článek