Duševní nemoc u dětí: typy, příznaky, léčba

Duševní choroba u dětí může být obtížná. Druhý srovnávač je bouřlivý a nespolupracující. Šestý srovnávač má časté žaludky a bolesti hlavy a nechce chodit do školy. Středoškolský junior ve třídě vede dobře, ale nevyhovuje testům. Jsou tyto příznaky duševní nemoci u dětí? Děti jsou děti, že? Jaký je rozdíl mezi problémy a duševními chorobami u dětí? A existují léčebné postupy?

Druhy duševní nemoci u dětí

Americká psychiatrická asociace (2013) vydala své páté vydání Diagnostický a statistický manuál duševních poruch (DSM-5). Tato kniha obsahuje úředníka seznam duševních chorob kompletní s informacemi a příznaky. Celá kategorie, dabovaná neurodevelopmentální poruchy, je věnována duševním poruchám, které začínají v dětství a které, stejně jako všechny duševní choroby, způsobují narušení osobního, sociálního a akademického / profesního fungování.

DSM-5 klasifikuje neurodevelopmentální poruchy jako

• mentální postižení
• poruchy komunikace
• poruchou autistického spektra
• porucha pozornosti / hyperaktivity (ADHD)
• specifické poruchy učení
• motorické poruchy

V jiné kategorii DSM-5 také popisuje rušivé, impulsní kontroly a poruchy chování:

• opoziční vzdorná porucha
• intermitentní explozivní porucha
• porucha chování
• pyromania (startování ohně)
• kleptomania (opakovaná krádež)

Dále, i když DSM-5 není klasifikován jako specificky dětská duševní porucha, mohou děti mladší 18 let zažít „dospělé“ poruchy, jako je nálada a úzkostné poruchy.

Při dodržování popisů a příznaků duševních nemocí u dětí praktici a vědci někdy konceptualizují problémy trochu jinak, často způsobem, který má praktičtější aplikace pro rodiče a učitele, kteří chtějí identifikovat duševní poruchy děti. Například Faraone (2003) identifikuje pět hlavních typů psychických problémů u dětí:

• rušivé chování
• náladovost
• strach
• poruchy učení
• abnormální vývoj

Příznaky duševní nemoci u dětí

Faraonovy kategorie stručně zachycují podstatu problémů u dětí s duševním onemocněním. Každá z pěti oblastí má charakteristické znaky a příznaky.

• Narušení zahrnuje neposlušnost rodičů, učitelů a osob s obecnou autoritou, podvádění, ležení, krádež, impulzivitu a riziko užívání návykových látek.
• Nálada zahrnuje příznaky poruch nálady, jako jsou depresivní poruchy a bipolární porucha, podrážděnost, časté zakňučení a stěžování.
• Strach zahrnuje příznaky úzkostných poruch a u dětí často zahrnuje nervozitu, strach, pláč, záchvaty hněvu a stažení.
• Poruchy učení jsou široké a zahrnují akademické nedostatky.
• Abnormální vývoj je indikován, když dítě zaostává daleko za ostatními ve své věkové skupině v dovednostech, fyzických schopnostech, emoční regulaci a / nebo sociálním fungování.

Všechny příznaky padají na kontinuum mírné až těžké. Rozpoznání příznaků a příznaků duševních chorob u dětí a dospívajících pomáhá rodičům a odborníkům léčit děti s duševními chorobami.

Léčba duševních poruch u dětí

Existuje celá řada metod k léčbě duševních chorob u dětí (Průvodce léčbou dětí s potřebami duševního zdraví). Protože poruchy a jednotlivci jsou jedineční, musí být léčba také jedinečná. Jedno ošetření může fungovat velmi dobře pro jedno dítě, ale ne pro druhé. Hledání a implementace léčby může být poněkud zdlouhavým procesem pokusu a omylu a během této doby přetrvávají příznaky duševních poruch. Uvažování o léčebném procesu jako o práci lásky může pomoci inspirovat trpělivost a vytrvalost v tomto procesu, procesu, který vyžaduje pokrok.

Nejdůležitějším výchozím bodem jakékoli léčby duševních poruch u dětí je terapeutický vztah. Je naprosto nezbytné, aby mezi lékařem nebo poradcem a dítětem vznikl silný vztah. Pokud vaše dítě neklikne na svého prvního lékaře / poradce poté, co je umožněno, aby se vztah vyvinul, je v pořádku hledat jiného. Je to záležitost osobnosti.

Toto je zkrácený seznam některých běžných léčebných postupů pro různé podmínky:

• psychiatrické léky pokud je to vhodné
• hrát terapii
• kognitivně-behaviorální terapienebo CBT (proces zahrnující pomoc dětem při formování myšlenek)
• vývoj rutiny a vytvoření struktury
• programy úpravy chování, často založené na odměnách
• biblioterapie (čtení dětských knih o relevantních tématech)
• výuka identifikace emocí a reaktivního chování
• samokontrolní kontrolní seznamy
• učení, nastavení a dodržování limitů
• výuka a procvičování sociálních dovedností
• vývoj a používání jemných signálů a podnětů
• rodinná terapie
• a mnohem víc

Duševní nemoc u dětí může být frustrující a děsivá. Není neobvyklé, aby se rodiče, pečovatelé a učitelé cítili beznadějně, pochopitelně. Znalost typů a příznaků duševních poruch u dětí a dospívajících může vést ke správné léčbě a ke zlepšení kvality života pro všechny, dospělé i děti.