Proč bychom měli přehodnotit domácí úkoly pro děti ADHD

"Celé odpoledne a večer trávíme jen snahou o splnění domácích úkolů mého dítěte."

"Domácí úkol je noční můra, která roztrhá naši rodinu od sebe." Děsil jsem se domácích úkolů a stejně tak i mé dítě. “

"Škola nedá mému dítěti další služby, ale moje dítě si ani nemůže dělat domácí úkoly."

"Moje dítě nemůže dělat domácí úkoly samostatně, takže ho máme doučovat třikrát týdně!"

Pokud to zní dobře, pak si nemůžete dovolit ignorovat domácí úkoly vašeho dítěte ještě jeden den.

Zde jsou čtyři běžné mýty, které mohou potlačovat vaše úsilí, plus řešení pro zvýšení produktivity a zábavy při učení doma.

Mýtus 1: Domácí úkol musí být dokončen tak či onak.

Pravda: 80 let výzkumu ukazuje, že domácí práce, která se koná v slzách, nezlepší vaše dítě a pravděpodobně bude mít negativní dopad na jeho postoj ke škole obecně. Mezi domácími úkoly a úspěchy neexistuje žádná silná korelace. Při zadání by domácí úkoly měly být na správné úrovni, přičemž správné množství času stráveného posilováním správného materiálu.

Mýtus 2: Dokonalost je cíl.

Pravda: Domácí úkoly, které se vracejí do dokonale dokončené školy, budou mít sklon, jak učitel vašeho dítěte vidí jeho potřeby, a mohou týmům škol zabránit v poskytování dalších služeb. Pamatujte, domácí úkol má být nezávislou praxí, nikoli novým učením. Dobrá výuka a učení zahrnuje zavedení nových konceptů, které umožňují dítěti cvičit s vedením, povzbuzují nezávislou praxi, pak nutí mistrovství a zobecnění.

Většina rodičů nechce, aby jejich dítě pociťovalo pocit selhání nebo aby trpělo špatnými známkami, takže pomáhají podávat perfektní domácí úkoly. Dokonalost však dnes vede zítra k selhání, takže je důležité se podívat na pohled dítěte na sebe dlouhodobě.

Mýtus 3: Moje dítě se nemůže obhájit.

Pravda: Namísto střílení e-mailu učiteli poté, co jste strávili celý večer bojováním, myslím tím, že pracujete své dítě na domácí úkoly, zvažte zapojení dítěte do smyčky zpětné vazby domácích úkolů, aby se stalo lepším já zastánce. Vaše dítě může převést úkoly s co největším počtem nezávislých úkolů a poznámkou nahoře označující učitele na příliš obtížné části. Nebo si může vyvinout jednoduchý způsob, jak hodnotit domácí úkoly, jako je úsměv nebo mračení v horní části stránky. Tech-důvtipní studenti mohou vyfotit nebo naskenovat domácí úkol a poslat jej e-mailem učiteli, aby se vyhnuli pocitu rozpaků předání prázdné stránky. Ať už je vaše dítě 5 nebo 15 let, může se naučit sebeobhájení tím, že učiteli poskytne zpětnou vazbu o obsahu a obtížnosti domácích úkolů.

Mýtus 4: Učitelé se neupraví.

Pravda: Ať už jde o plán 504 nebo IEP, přizpůsobení množství a obtížnosti domácí úkol založený na nezávislé úrovni dítěte - jak je stanoveno v plánu 504 nebo IEP - je vhodný a potřeboval. Učitelé vědí, že univerzální řešení nefunguje vždy, pokud jde o domácí úkoly, a měli by být připraveni pracovat s dítětem a jeho rodiči na vymýšlení řešení, která omezí argumentaci a zvýší učení na Domov.

Aktualizováno 4. listopadu 2019