Můj syn má přátele - konečně!

Jednotlivci s ADHD často bojují sociální dovednosti a osobní vztahy. Příznaky ADHD - hyperaktivita, nedostatek soustředění, nezralost - se dostávají do cesty kvalitním vztahům „dejte a vezměte“. Přidejte k tomu negativní vnímání toho, že se liší od vašich vrstevníků, a je to div, že naše děti s ADHD mají žádný pozitivní sociální interakce. Samozřejmě to není jejich vlastní vinou.

Když byl můj syn, Ricochet, velmi mladý, měl jednoho přítele - chlapce, který měl vlastní zpoždění. Po mateřské škole skončili na různých školách a moc často se neviděli. Ve škole byl Ricochet neúnavně šikanován. Byl nejmladší ve své třídě ao dva nebo tři roky méně zralý než jeho chronologický věk. Vyskočil jako bolavý palec, ale nikdy není omluva šikanování.

Cítil, jak silná bolest je jiná. Jeho čas na hřišti ve výklenku strávil sám, nebo byl mučen šikany. Jeho přítel z mateřské školy byl jediný, kdo se ukázal na jeho narozeninové oslavy, navzdory pozvání celé třídy. Byl si velmi dobře vědom, že ho ostatní nepřijali. Srdce této mámy opakovaně bilo.

Snažili jsme se skrz jeho sociální boje, jak jen jsme mohli. Snažil jsem se pro něj zmírnit škodlivé interakce tím, že jsem byl v podstatě jeho osobním poradcem a rozhodčím - vznášel se v pozadí a podle potřeby se střílel. Možná jsem mu mohl pomoci odvrátit některé bolestivé situace, ale i nadále bojoval společensky.

V nejnižším bodě, když byl mladistvý, chlapci, se kterými trávil čas, se navzájem škádlili v obvyklém chlapeckém kamarádství, ale Ricochet to tak neviděl a cítil se, jako by byl napaden. Začal jsem si uvědomovat, že jeho boj byl víc než jen ADHD, a on krátce nato dostal další diagnózu poruchy autistického spektra.

Diagnóza nám umožnila nahlédnout do jeho sociálních dovedností. Práce spojená s rostoucí zralostí a sebevědomím začala v Ricochetu znamenat pozitivní rozdíl. Toto a závazek, který jsme se jako rodina dopustili, aby byl sám sebou a podporoval jeho zájmy.

V loňském roce, když vstoupil do sedmé třídy, začal Ricochet navazovat kontakty s dalšími dětmi s podobnými zájmy. Připojil se k robotickému klubu a potkal několik dětí, které se zajímají o technologii a vědu (ano, o hraní her) tak, jak je.

Nedávno, asi o rok později, jsme byli v autě sami a mířili ke schůzce. Zeptal jsem se ho, jak chodí škola a doufal, že se otevřel, když jsme byli v zajetí v provozu. Řekl: „Je opravdu hezké mít konečně přátele, mami. Myslím nemovitý přátelé. Víte, přátelé chtít být kolem vás. Moji přátelé přišli ke mně na chodbě a řekli "Ahoj", když jsem nevěděl, že přicházejí. Přistupují mě. Chtějí se mnou mluvit a být kolem mě. “

Moje oči se začaly naplňovat slzami, ale nabídl jsem jednoduchou odpověď: „Vsadím se, že se cítím skvěle, Buddy. Opravdu skvělé."

Obrátil se ke mně a uznal to s nejpříjemnějším úsměvem.

Aktualizováno 19. ledna 2018