„Učitel se stává studentem“

Moje první setkání s děti s ADHD nebyli jako rodiče, ale jako učitel hudby. Když jsem v 18 letech vyučoval svou první soukromou lekci na kytaru, většina mých studentů byla na střední nebo střední škole. Věkem jsem byl blíž ke svým studentům než k jejich rodičům, a tak jsem se s nimi spojil a vcítil se, když mi vyprávěli o škole.

Jedním z mých prvních studentů byl vynikající hráč jménem Caleb. Po několika lekcích mi řekl: „Akordy na stránce zní jinak než píseň. Ale přišel jsem na to, když sem pohnu tímto prstem, bude to znít lépe. “Řekl jsem mu:„ Dal jsem ti jednodušší verze akordů, protože jsi začátečník. Ale vy jste přišli na skutečný způsob, jak hrát píseň?! To je neuvěřitelné! “Po lekci jsem šel dál a dál o jeho matce. "Bude trénovat hodiny a hodiny," řekla mi. "Přál bych si, abych ho mohl dostat." soustředit se jako na jeho školní práci. “

Stále jsem mu dával tvrdší písně a on se vždy příští týden vrátil a zabil. Hrál mi písně, které se naučil uchem a které byly mimo náš plán lekce. Pak začal psát vlastní písně. Bez ohledu na to, jak tvrdě jsem ho vyzval, neustále přibíjel to, co jsem mu dal, a udělal víc. Na konci každé lekce jsem předal své matce, jak výjimečný jsem si myslel, že je. "Je přirozeně talentovaný a tvrdě pracuje," řekl jsem jí.

"Jsem tak ráda," řekla mi. "Škola nejde dobře." Zlyhá v řadě tříd. Nedávno mu byla diagnostikována ADHD, takže zkoušíme nějaké léky. Ale museli jsme ho vytáhnout z některých tříd a dát mu lék. O celé věci je docela dole, takže jsem rád, že má kytaru, protože to vždycky dává lepší náladu. “

Pomyslel jsem si: „Jak může být tak přirozeně nadaný hudebník a tak chytrý a ve škole tolik bojovat?“

Caleb zůstal se mnou několik hodin, než mi jeho rodiče dali dvoutýdenní oznámení. "Je ve škole příliš daleko," řekli mi. "Bylo to těžké rozhodnutí, takže snad se může letos v létě vrátit." Odradilo mě to, ale věděl jsem, že moje pocity zbledly, jak se cítil Caleb. Na naší poslední lekci jsem ho poslal domů s tunami papírování, které jsem doufal, že ho to bude mít plné ruce práce, dokud ho znovu neuvidím. Uplynuly měsíce, přišlo a odešlo léto, ale jeho rodiče už nikdy nezačali lekce.

Za posledních 20 let jsem měl bezpočet studentů, kteří projevují neuvěřitelnou přirozenost hudební talent ale bojovat ve škole. Chvíli se mi dobře dělají, ale jejich známky skluzu a jejich rodiče je musí vytáhnout ven. Než jsem měl děti, soudil jsem rozhodnutí rodičů opustit hodiny. Pomyslel jsem si: „Pokud je to jedna věc, kterou pro ně jdou, proč to vzít pryč?“

Pak jsem se stal rodičem a naučil jsem se, jak dělat tvrdá rozhodnutí pro své děti, rozhodnutí, v která jsem doufala, by jim z dlouhodobého hlediska prospěly, ale v tuto chvíli je odradily. A pochopil jsem, jak těžká byla tato rozhodnutí pro rodiče, a cítil jsem se špatně, když jsem je posuzoval.

Moje děti jsou ve stejném věku jako nyní moji studenti, takže jsem stejný jako jejich rodiče. Měl jsem nespočet studenti s ADHD, a stal jsem se lépe vybaveným rodičem. A jako rodič dětí s ADHD jsem se stal dokonalejším učitelem. Potkal jsem se s učiteli a lékaři. Dozvěděl jsem se o dominanci pravého mozku - že mnoho lidí s ADHD má dobře fungující pravé mozky zpracovat abstraktní myšlení a kreativní myšlení, ale bojovat o funkce levého mozku, jako jsou fakta a podrobnosti. Jsem lépe vybaven pro potřeby svých dětí a studentů, kteří se dobře baví v hudbě, ale ve škole bojují. Mnoho mých studentů bylo se mnou více než pět let. S rodiči dávám rady a vedení a sdílím své příběhy o svých dětech a minulých studentech. Se svými studenty jsem vždy povzbuzující. Ve škole mají dost odrazování. Takže v lekcích dělám hodně o jejich úspěších.

A já jsem hrdý na své studenty, kteří nemají rádi školu, ale nikdy si nechat ujít lekci.

Aktualizováno 2. srpna 2017