Jaké selhání může naučit naše děti

Jako rodiče a učitelé chceme, aby naši studenti - s ADHD nebo bez - uspěli. Tolik, že často zasahujeme (děláme domácí úkoly, dokončujeme domácí práce a další), než jim dovolíme, aby se naučili následující cenné lekce, které může neúspěch učit.

Než začalo léto a já jsem byl zaplaven pracovní výukou týdenních letních táborů, rozhodli jsme se s dívkami dát dohromady malé sestavy LEGO. Stejné sady by byly k dispozici v mých táborech pro studenty, kteří chtějí využít svou kreativitu a stavět. Moje dříve zmiňovaná láska k stavebním cihlám LEGO, Pick-a-Brick Wall v našem místním obchodě LEGO a moje láska k pěstování kreativity otevřel dveře pro nový projekt pro mé dvě dívky a já, ten, který bych mohl použít s ostatními dětmi ve formálnějším vzdělávání nastavení.

Soupravy LEGO, které omlouvám na svých letních táborech, nepřicházejí s pokyny. Cílem je umožnit studentům proniknout do své kreativity pomocí pokusů a omylů, když vytvářejí jedinečný objekt. Abych se ujistil, že se něco dá vyrobit z kusů soupravy, vyrobil jsem nejprve řadu různých předmětů, vše od aut přes kosmické lodě po krávy. Jakmile jsem našel prototyp, který se mi líbil, najal jsem své dívky, abych pomohl znovu vytvořit design ve velkém, než je rozbiju a rozdělí do tašek pro tábor.

Také jsem si myslel, že může být prospěšné obrácené cvičení. Poté, co jsem několikrát sestavil jeden konkrétní model, rozhodl jsem se vyzvat svého šestiletého muže, abych zjistil, zda si pamatuje, jak si tento model bez mých pokynů vybavit. Abych vytvořil motiv, řekl jsem jí, že za dokončení sady bude velká odměna. Asi 20 minut strávila prací na úkolu, než byla frustrovaná a přijela ke mě o pomoc. Bez přemýšlení jsem převzal a dokončil stavbu.

"Můžu teď získat svou zvláštní cenu, tati?" Zeptala se Natty, když jsem stiskl poslední kousek na místo. Musel jsem se na chvíli zastavit. Skutečností bylo, že jsem ji plánoval odměnit. Ale proč? Nedokončila úkol. Udělal jsem. Co bych ji učil, kdybych jí dal odměnu, když ji opravdu nezískala?

"Je mi líto, Nat!" Ale ve skutečnosti nedostanete odměnu, pokud celou věc neděláte sami od začátku do konce, “řekl jsem jí s malými viny, když se rohy jejích úst sklopily a její oči se začaly naplňovat slzami zklamání. Byl jsem velmi blízko, abych se vzdal, dokud jsem nezachytil svou ženu, jak se na mě dívá se zdviženým obočím a její rukou na jejím boku. (Ano, jsem přiznaná softie, pokud jde o mé děti.)

[Klikněte pro čtení: Delikátní zůstatek odměn a důsledků]

Poté, co Nat překonala její ztrátu, jsem ji povzbudila, aby to zkusila znovu. Ujistil jsem se, že jí musím říct, že sama musela dokončit projekt, aby získala cenu. Tentokrát strávila asi 35 minut prací na sestavování kusů dohromady. Viděl jsem, že se frustruje, ale protože věděla, že odměna přijde pouze za její práci, viděl jsem větší odhodlání v jejím úsilí vidět projekt, než předtím.

Jako rodiče jsme zvyklí dělat pro naše děti všechno. Koneckonců, začínají tak bezmocně, že neexistuje žádný jiný způsob, jak mohou přežít, kromě toho, že jsou na nás zcela závislí. Jak ale rostou, musíme být ostražití, že když vstoupíme, neděláme více škody než užitku nabídnout naši pomoc dříve, než dítě bude mít dost času na to, aby se pokusilo vyřešit jejich problém vlastní. Jistě, nesnášíme, když je vidíme selhat, ale selhání je skvělý učitel! (Abych to vyjasnil, nemluvím o problémech, které vyžadují okamžitý zásah dospělých, ale o věci jako domácí práce, domácí úkoly, práce na zahradě a osobní projekty.)

Pokud navždy vstoupíme, než dítě dosáhne absolutního konce svých schopností, jak maximalizují své dovednosti při řešení problémů? Kdy se naučí zvládat své frustrace? Jak se mohou naučit převzít odpovědnost a odpovědnost za svůj vlastní život a štěstí?

Nattymu trvalo tři další pokusy během několika dnů, než daly dohromady kousky tak, jak jsem chtěl, ale ona to dokázala! Zůstal jsem z procesu úplně? No, ne. Několikrát jsem nadhazoval, ale většinu práce, kterou sama vykonala. Věřím, že její vzrušení a pocity sebevědomí při plnění úkolu byly mnohem větší, než by byly, kdybych jí udělil cenu po tomto prvním pokusu o polovinu srdce.

Když máte dítě nebo studenta s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD nebo ADD) nebo jiný poruchy učení, je obzvláště snadné upadnout do role sympatického lékaře namísto sympatického vymáhače. Konec konců, není už dítě v nevýhodě? Proč je nechat bojovat víc, než už jsou? Ale nezapomeňte, že rozvíjející se síla charakteru, vytrvalosti a schopnost tlačit v dobách potíží jsou dovednosti, které se nejlépe naučí prostřednictvím selhání.

Pokud má vaše dítě více než spravedlivý podíl na neúspěchu ve svém životě, nejlepší je udělat to, aby vytrvale pokračovala v podněcování k tomu, aby jednu nohu postavila před druhou. Proč? Protože tomu věřte nebo ne, když se promoce promění, děti, které se naučily vytrvat, vyjdou před mnoho, mnoho dalších dětí, které měly snadnější čas škola.

[Získejte zdarma ke stažení: Techniky všímavosti pro silnější zaměření na školy]

Aktualizováno 12. prosince 2019