Vážení organizující trenéři: Jak mohu vést svou dceru k úspěchu - bez převzetí?

Když dospívající dosáhnou vysokého úspěchu, ale bojují s ADHD, mohou se toho ujmout příliš mnoho - a někdy se jejich výkon i přes své nejlepší úsilí začne sklouzávat. Takto mohou rodiče pomoci dětem uspět a přitom podporovat nezávislost a stanovit přiměřené hranice.

Q: "Moje dcera je velmi jasná, obecně velmi úspěšná studentka, která je velmi aktivní v programu performativního umění na její střední škole." Když její aktivity budou náročnější, nedokončí svou práci ani studium - a její známky začnou tankovat. V minulosti jsem skočil do kontaktu s učiteli, ale nemyslím si, že by to pro ni bylo vývojově vhodné. Také nechce, abych zkontroloval knihu online nebo se zeptal na úkoly. Přihlašuje se do poměrně náročných vysokoškolských programů, které se hodí pro její aktuální GPA. Je však možné, že její hodnocení v tomto semestru poškodí její kandidaturu na její nejvyšší školy. Jak ji mohu podpořit bez překročení hranic? Dík." —Volný limit

---

Vážený CollegeBound:

Chlapče, dělala mi tato otázka rezonanci! Není to tak dávno, co jsem seděl napříč stolem od mého univerzitního syna (který má také ADHD a byl na předškolním uměleckém programu na střední škole) a snažil se přijít na to, jak

vyjednat hranice. Můžu vám nabídnout tyto tipy, které pro mě fungovaly.

Jděte na velké otázky. Nic nepřinese konverzaci do skřípání zastavit rychleji než otravný nebo dotěrné otázky. Takže místo zeptání se na konkrétní úkoly nebo známky, zkuste dialogové spouštěče, jako například: „Jak se cítíte ???“ Nebo „Co je vaše plánovat... “nebo dokonce„ Co by se vám mohlo dostat do cesty? “Zahájení konverzací, jako je toto, je měkčí a může zabránit tomu, aby se zastavilo. syndrom.

Zeptejte se, než nabídnete pomoc. Ano, slyšeli jste mě. To bylo pro mě nejtěžší naučit se, jak to udělat. Jsem od přírody opravář a vždy chci naskočit s řešením. Ale nabídka nevyžádané pomoci téměř vždy uzavře zády k sobě. Když můj syn stárl, bylo mým pravidlem nejprve se ho zeptat: „Chceš moji pomoc, nebo chceš jít sám?“ Věřte tomu nebo ne, odpověď byla obvykle „Nápověda, prosím!“

[Středoškolský studijní průvodce pro dospívající s ADHD]

Dejte jim příležitost, aby se při této příležitosti postavili. Ačkoli to v té době připadalo super nervózní, muselo jsem dovolit svému synovi „zkuste létat" na jeho vlastní. Nastavil jsem parametry - a učinil je jasnými, stručnými a přímými. Zajistil jsem, aby věděl, že je odpovědný. A když připustil, že toho musí hodně sledovat, ocenil důvěru, kterou jsem prokázal, že to dokáže zvládnout.

---

Organizační guru Leslie Josel, Order Out of Chaos, odpoví na otázky od ADDitude čtenáři o všem od papírového nepořádku po katastrofální zóny a od zvládnutí seznamů úkolů až po příjezd pokaždé.

Sem napište své dotazy!

Aktualizováno 20. září 2018