Učitelé, které milujeme: Ellen Stone stojí za dokonalostí

Učitelka speciálního vzdělávání Ellen Stoneová poprvé přišla do kontaktu s Brunem Taylorem, když byl v první třídě. "Právě se ukázal," řekla, jako by se toho dne stalo něco úžasného, ​​ale zvláštního. Na roztomilého malého chlapce bylo k dispozici malé zázemí s chůzí, která nemohla spolknout jídlo. "V té chvíli se jeho hlavními problémy stolování a čtení." U bývalého byl tu pomocník, který mu přišel nakrmit oběd skrz jeho trubici. U posledně jmenované byl Ellen Stone. "Nikdy jsem nepotkala dítě jako on," říká.

O deset let později Bruno čte a píše - i když nekonvenčními způsoby - stále pod dohledem Ellen Stoneové, které jeho rodiče částečně uznávají za to, že ho dostali do tohoto bodu. Dnes je jeho jedenáctou učitelkou angličtiny pro speciální vzdělávání ai když nemusí být dokonale plynulým čtenářem a spisovatelem, „použil jsem pro ni konglomeraci metod,“ říká Stone. "Patří sem podpůrné technologie, jako jsou knihy na páskách a počítačích (jako je Kurzweil System), které si ho přečetly a převzaly jeho diktát," a staromódní práce z nosu na štěrk.

"Je to chrt znalostí," říká. "A má úžasnou pracovní etiku." Je velmi ambiciózní. Mohu se na něj spolehnout, že udělá, co potřebuje. “

Kámen dělá to, aby to znělo, jako by Bruno odvedl veškerou práci - ale ve skutečnosti, kvůli Brunově neobvyklé kombinaci schopností a postižení, musel Stone vymýšlet metody, jak postupuje. Je absolventkou studijního programu Menninger Clinic-Kansas State University, má výcvik, zkušenosti a jistotu, aby mohla změnit nebo změnit vyučovací techniky, které nefungují tak dobře, jak by chtěla, a vyvíjejí mírný tlak, když cítí, že student s LD je schopen dosáhnout více.

"Chci, aby udělal nějaké psaní." Je to pro něj těžké, ale umí psát. Jeho slova přepíšeme, pouze pokud je jeho psaní příliš nesrozumitelné. Chci, aby použil Quickwrite. “(Rozšíření Palm, které pomáhá uživatelům rychleji a přesněji zadávat text. "Je mi jedno, jestli je" špatné "nebo vždy to nedává smysl. Psaní textu v prázdné místnosti s asistentem nevede k učení. “

Bruno také vyzkoušel počítačový diktátový program Naturally Speaking, ale protože je někdy obtížné ho pochopit, program často napsal špatná slova. Doma má Kurzweilův systém, často používaný nevidomými, který mu umožňuje číst jeho učebnice a umožňuje mu verbálně nebo písemně reagovat.

Stone říká: „Dnes vidím dítě, které umí číst a psát - obvykle s pomocí - ale jeho touhou je stát se zcela nezávislým a jsme tu, abychom mu pomohli. Velkou otázkou je, jak ho klasifikovat. Bereme body za chyby spojené s jeho zdravotním postižením? Bruno silně cítil, že by měl být hodnocen svými vrstevníky. Cítil také, že by mu „chyběl člun“, kdybychom ho nenapadli, aby pracoval na jeho rukopisu. Táhne všechny B. Kouzlo se stane, když uvidíte, co můžete dělat s dítětem, od kterého se nikdy neočekávalo, že bude číst nebo psát. Snažím se být méně rušivý. Když teď tezaurus potřebuje, očekávám, že to půjde, nepožádá mě, abych ho získal za něj. “

„Společensky,“ říká Stone, „jeho otec si chtěl být jistý, že Bruno - maličký pro svůj věk - se s ním nezacházelo jako s„ maskotem “. A k tomu vůbec nedošlo. Ve skutečnosti je Bruno „přítelem volby“, dokonce odmítá příležitosti přátelství, které se nehodí - v té době. Když chtěl dítě s ADHD během třídní přednášky sedět vedle něj, Bruno zdvořile požádal studenta, aby se přestěhoval, protože se nemohl soustředit s tolik svíjením vedle sebe. Jakmile však přednáška skončila, Bruno požádal chlapce, aby se vrátil a sedl si s ním. Bylo mnoho takových laskavých gest. “

"Zdá se, že miluje život," říká Stone. "Ostatní děti ho mají stejně jako on."

Aktualizováno 4. listopadu 2019