Zapojení by mělo být snadnou součástí domácích úkolů, že?

Problém: Student s poruchou pozornosti (ADHD nebo ADD) soustavně zanedbává domácí úkoly nebo dlouhodobé projekty, přestože tvrdí, že práci dokončila.

Důvod: Děti s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) mají potíže sledování informací a papírování. Tento problém pravděpodobně souvisí s nedostatečně aktivními frontálními laloky - oblastí mozku, která řídí paměť a zpracování. Je to kvůli tomuto rozdílu v mozkové činnosti, že děti s ADHD se těžko zaměřují na více než jednu věc najednou.

Překážky: Děti s ADHD často chtějí dokončit svou práci a zapnout ji včas, ale často jí chybí organizační schopnosti nebo paměťové kapacity ostatních mladých lidí jejich věku. Tito studenti mohou zapomenout na něco, co se právě stalo, protože jejich zaměření se přesouvá z jednoho úkolu do druhého nebo z jedné třídy do druhé. Například při dokončení úkolu musí studenti projít mnoha úkoly - včetně naslouchání a zaznamenávání toho, co je třeba udělat, zadání a odevzdání. Je to velmi snadné pro děti s ADHD být přerušen podél cesty a zapomenout, kde jsou v procesu.

Rodiče a učitelé budou toto chování ADHD často považovat za záhadné, protože předpokládáme, že pokud někdo může udělat něco jednoho dne, měli by mít schopnost to udělat příští den. Ale mentální dezorganizace způsobuje, že tyto děti jsou nekonzistentní, což vede dospělé k domněnce, že jejich zánik je záměrný. Když učitelé odpoví nulami nebo špatnými známkami, dítě to jen odradí a problém nevyřeší.

[Zdarma rodičovský zdroj: vyřešte domácí úkoly vašeho dítěte]

Řešení ve třídě

Děti s ADHD potřebují ve třídě vysoký stupeň dozoru a struktury. Může pomoci monitorovací systém, který studentům poskytuje pokyny a připomenutí.

• Poskytněte kopie úkolů. Pokud je to možné, dávejte studentům písemné kopie domácích úkolů. Tím zajistíte, že budou mít kompletní přiřazení.
• Nechte rodiče odhlásit se. Vytvořte list s domácími úkoly, který musí být inicializován rodičem i učitelem pro dohled a podporu.
• Rozdělte velké úkoly. U dlouhodobých úkolů plánujte sledovat pokrok dítěte v různých bodech procesu, nikoli pouze na konci.

• Vytvořte složku s domácími úkoly. Určete složku, kterou si vaše dítě ponechá ve svém pořadači, aby mu pomohl zapamatovat si, jak dokončit domácí úkoly zpět do školy. Použijte jej jako schránku pro všechny úkoly, jakmile jsou hotové.

• Dát zpětnou vazbu. Opravte a vraťte domácí úkoly co nejdříve. Opravy by měly být pozitivní a poučné.

• Diskutujte o ubytováních. Promluvte si s dítětem a rodičem o ubytování a podpoře, o které si myslí, že by mohla pomoci. Žádný plán není účinný pro všechny studenty.

[Zdarma opakování webináře: Domácí úkoly bez stresu: Tipy, nástroje a řešení ke snížení úrovně stresu v domácnosti]

Řešení doma

Děti s ADHD potřebují rodiče, aby jim pomohli vytvořit systém, který by se dostal od začátku projektu do konce.

• Organizujte úkoly. Pomozte dítěti vytvořit kontrolní seznam požadovaných úkolů, které jí pomohou sledovat, kde se nachází v procesu přiřazování. Vytvořte si kopie kontrolního seznamu, abyste si nechali v pořadači a poslali příspěvek do svého pokoje.

• Štítky a knihy s barevnými kódy, pojiva a složky. Všechny předměty by měly používat stejnou barvu, aby byly papírování uspořádány.

• Stanovte rutiny. Nastavte rutinu speciálně pro získání úkolů zpět učiteli (například jakmile je hotovo, přejde do složky vedle předních dveří).

• Nedovolte, aby vaše dítě odkládalo. Pravděpodobně bude potřebovat vaši pomoc, abyste mohli začít s úkolem a vidět ho.

Některé děti touží po větší nezávislosti. Sdělte, že po několika týdnech prokazování úspěchu může získat právo sledovat vlastní práci.

[9 Secrets to Super Effective School Planner]

Aktualizováno 20. srpna 2019