Moje cesta do ADHD advokacie

January 10, 2020 10:47 | Různé
click fraud protection

Jsem Judy Bonnell a jsem hostitelem tohoto webu. Možná jste zvědaví, jak jsem přišel k mé vášni pomáhat dětem s ADHD a obecně se zabývat svou advokační prací.

Můj manžel a já jsme rodiče sedmi dětí, jeho, moje a naše. Rodili jsme se téměř čtyřicet let, ale náš nejmladší je teprve devatenáct. Prakticky vzato jsme vychovali dvě rodiny, od sebe sedmnáct let, a během těchto let jsme viděli mnoho vzdělávacích a kulturních změn. Obě rodiny zahrnují děti s ADHD a další postižení.

Moje první rodina

První rodina zahrnuje dítě, které bylo velmi hyperaktivní. Byla jedním z 10% dětí, které dnes budou označeny jako „obtížné“. To bylo mírně řečeno! Členové rodiny s ní brali 4 hodiny nepřetržitě po celé měsíce.

Ve čtyřech letech se hyperaktivita snížila a stala se fyzicky hypoaktivní, i když dnes říká, že její mysl je vždy v hyperaktivním stavu. V té době jsme nevěděli, že má zdravotní postižení, protože pojem ADHD neexistoval. Věděli jsme jen, že je zasněná, neorganizovaná a zapomnětlivá.

Moje dcera bojovala s tím, co je dnes známé jako špatné výkonné funkce. Naštěstí se nezdálo, že by měla vážné poruchy učení. Jako nadané dítě zmatila veřejnou školu bez dalších podpůr. Zasáhla svůj krok na vysoké škole, stala se členem National Honor Society a udělala rovnou A. Jak se často stává, zjistila, že vysokoškolské prostředí je mnohem přátelštější k ADHD, s méně zaneprázdněnou prací, opakováním a menším rozptýlením. Ve své zvolené kariéře byla velmi úspěšná. Je to milá miláčku a obdivuji ji nesmírně za překonání těch překážek, které jí způsobuje nediagnostikované postižení.

instagram viewer

Moje druhá rodina

Naše druhá rodina se skládá z jednoho syna, který nejen bojoval s ADHD, ale také má několik poruch učení a je nadaný. V době, kdy byl ve škole, Zákon o vzdělávání osob se zdravotním postižením byl v knihách.

Rychle jsme však zjistili, že „zákon“ nebyl stejný jako realita. Mezi rodiči i školními zaměstnanci byl značně nedostatek znalostí o zákonných požadavcích. Problémy se staly ještě komplikovanějšími, protože jsme se zabývali zdravotním postižením, které bylo také nepochopeno a někdy plochě odmítnuto.

V té době to bylo vlastně překážkou pro to, aby byl náš syn nadán a měl ADHD a poruchy učení. Obecný postoj byl: „Je chytrý. Prostě není motivovaný. Jen nevěnoval pozornost. “Byl jsem zvlášť vyděšený, když se zdálo, že odpovědnost za učení zcela spadá na jeho ramena. V důsledku toho jsme trávili každou noc hodiny zkoušením toho, co se během dne naučil, co se nedozvěděl, než jsme začali s domácími úkoly.

Když byl v 6. třídě, tak zaostal tak daleko, že jsme se rozhodli ho domácího školit. Najednou se jeho postoj změnil. Získal sebevědomí a akademicky postupoval mílovými kroky. Přesto rychle dosáhl let dospívání a my jsme ho chtěli integrovat zpět do běžné komunity. Nakonec vznikla situace, která se ukázala jako poslední sláma.

Učení lana advokacie

V zoufalství jsem zavolal na naše státní ministerstvo školství, které mě spojilo s naším místním školicím a informačním centrem rodičů (PTI). PTI jsou po celé zemi a jsou financovány Ministerstvem školství USA za účelem vzdělávání rodiče o zákonech, jejich právech ao tom, jak být úspěšným a aktivním účastníkem vzdělávání jejich dětí. Působí také jako zdroj, když rodiče potřebují informace o zdravotním postižení, a také poskytují další služby.

Byl jsem v kontaktu s jiným rodičem, který byl advokátem. Ten den změnil naše životy. Naučil jsem se, jak obhajovat to, co náš syn potřebuje. Dozvěděl jsem se, že školy jsou zodpovědné za identifikaci dětí se zdravotním postižením, za hodnocení jejich potřeb a za poskytování služeb potřebných k tomu, aby dítě dosáhlo pokroku. Také jsem se dozvěděl, že ve zvláštním školském právu musí být emocionálně i fyzicky i akademicky zvažováno celé dítě.

Na jeho první ročník jsme ho zapsali na střední školu. Dokázal získat přístup ke službám, které tak zoufale potřeboval, a dosáhl pokroku jak na akademické, tak na sociální úrovni. Vystudoval s vyznamenáním, zvedl hlavu vysoko, když procházel po jevišti, aby získal diplom. Naše čtvrť učinila velké pokroky v učení se učit flexibilně a kreativně dívat se na výuku a já věřím, že v tomto procesu každý rostl. Dal jsem jim uznání za pokračování v tomto procesu růstu poté, co náš syn promoval.

Pomáhání ostatním

Během této cesty jsem se rozhodl, že budu ve své obhajobě nadále růst a oslovil jsem další rodiče stejným způsobem, jak mi pomohli. Nechtěl jsem, aby rodiče plýtvali roky a snažili se přijít na to, jak pomoci jejich dítěti. Měl jsem dobrou zásobu informací, kterou jsem mohl předávat, a pokračoval v získávání informací o postiženích a zákonech.

Navzdory mému zapojení do této práce jsem podnikatel a já vlastním a provozuji celoroční franšízové ​​kemp. Během let se mi podařilo získat nějaké vysokoškolské vzdělání a jakmile „odejdeme do důchodu“, doufám, že budu znovu studovat. Mezitím bylo podnikání samo o sobě docela vzdělání. Mé primární koníčky jsou starožitnosti, klasická hudba, historie, klavír a varhany a malování na tole.

V našem státě nejenom na individuálním základě, ale na internetu najdu rodiče s podobnými potížemi a potřebami. Sdílením našich úspěchů, frustrací a strategií věřím, že se můžeme stát silným vlivem na to, jak jsou naše děti obsluhovány. Můžeme také trvat na tom, aby se naše děti učily tak, jak se učí.

Moje oblíbené motto je: "Pokud se dítě nemůže naučit, jak ho učíme, měli bychom ho lépe naučit, jak se učí."

Obsah:

  • Advokát pro rodiče - hájení vašeho dítěte s ADHD
  • Moje cesta do ADHD advokacie
  • Studenti s problémy rukopisu nebo dysgraphia
  • ADHD Děti a špatné výkonné funkce
  • Porucha deficitu pozornosti: Co by měli rodiče vědět
  • Staví na silných stránkách dítěte
  • Charakteristika ADD
  • Ukázka popisu porozumění
  • Ukázka dopisu o porozumění
  • Má moje dítě emoční nebo behaviorální poruchu
  • Dysgraphia: Běžné dvojče ADHD
  • Dyslexie: Co je to?
  • Slavní lovci
  • Skvělé vlastnosti dětí s ADHD
  • Lovci a zemědělci
  • Mýtus a chování související s ADHD
  • Naše děti se často učí odlišně
  • Advokát pro rodiče - hájení vašeho dítěte s ADHD
  • Odkazy na zdroje
  • Oddíl 504
  • Souhlas a podepisování zvláštního vzdělávacího zákona
  • Dva silné dokumenty, které je třeba vzít na IEP
  • Různé typy vzdělávacích testů
  • Pochopení testu WISC a jeho dopadu ve třídě
  • Co jsou to školicí a informační centra pro rodiče?
  • Co je plán pozitivního chování?
  • Když se partnerství rozpadne
  • Kde mám začít?
  • Psaní individualizovaného vzdělávacího plánu Logické kroky
  • ADHD a dyslexie
  • Důležitost obhajoby pro vaše dítě s rizikem ADHD ve škole
  • Posouzení funkčního chování u dětí s ADHD
  • Získání kopie záznamů vašeho dítěte
  • Pozitivní vlastnosti ADD
  • Resource Room - Tipy pro pracovní model
  • Různé typy vzdělávacích testů
  • Napište portrét vašeho dítěte: Příprava na setkání IEP

další: Advokát pro rodiče - hájení vašeho dítěte s ADHD
~ články v knihovně adhd
~ všechny přidat / adhd články