"Co se musí děti s ADHD naučit: recept od mámy, která je také školním supervizorem"

Moje dcera je mocné, krásné tornádo. Při pohledu zpět se její impulzivita začala rodit. Byl jsem vyvolán dvojčaty na plný úvazek a během jedné hodiny byla moje sladká holčička korunována, až k zděšení doktora, který plánoval porod v OR. "Páni, na nic nečeká," řekl doktor.

O šest let později je nezastavitelná, kreativní a imaginativní, ale bojuje s impulzivitou a emoční kontrolou. Doma jsou některé dny lepší než jiné; léky byly úsporné milosti. Ve škole však prosperuje, protože její učitelé jsou odhodláni umístit studenty na sedadlo řidiče. Každý den má na výběr, která jí umožňují přizpůsobit své učení, a přináší to nejlepší, co může světu nabídnout. Jako máma a vychovatelka jsem nemohl doufat v další.

Volba je základem toho, co to znamená být studentem, zejména když učení vyžaduje pozornost a odhodlání. Když naše děti zápasí s pozorností a impulzivitou a jsou povinny sedět pasivně a učit se něco, co je nezajímá, je to recept na katastrofu. Tento scénář je příliš známý, protože výuka byla univerzální pronásledování. Vzpomeňte si na učebny svého dětství - rovné řady, pevné židle, přednášky, nahlas před kolegy a pracovní listy. V této učebně se moje dcera mohla proměnit v trychtýřový oblak a přivést třídu se vším všudy do země Oz.

Na druhou stranu, přemýšlejte o zážitcích z učení, které se vám líbily: jak péct jablkový koláč, jezdit na kole, hrát na housle - když se učení podle vašich požadavků najednou všechno změnilo. Nebyla to magie. Byla to personalizace a dnes by měla být výuka a učení personalizované, takže moje děti i vaše děti mohou být společně úspěšné. Tak co by mělo přizpůsobené učení vypadat jako?

Studentská vášeň je přijata

Všechny naše děti mají vášeň. Představte si, že by mohli přinést tuto vášeň do učebny. S přizpůsobené učení, oni mohou. Studenti jsou vybízeni k tomu, aby si stanovili smysluplné cíle, které je inspirují k tomu, aby čelili výzvám. Jako pomocný superintendant mám příležitost strávit spoustu času ve třídách, PK-12, a studentská vášeň je v popředí mnoha lekcí. V nedávné páté třídě studoval student, který miluje zbraně Nerf, jednotku ve vesmíru. Když se zeptal, jaký by byl nejzajímavější aspekt vesmírné studie, neváhal si vybrat Nerfovu válku s mimozemšťany. Jeho učitelé a já jsme tuto myšlenku přijali, ale zmínil, že nejprve bude muset dokončit nějaký výzkum. Jak daleko mohla Nerfova šipka střílet ve vesmíru? Postal by polystyrén? Najednou se jeho úroveň zájmu prudce zvýšila.

[Zdarma rozdávání: Řešení problémů ve třídě]

Ve středoškolské matematické třídě byli studenti povzbuzováni, aby si stanovili cíle pro předměty, které chtěli koupit. Učitel poskytl studentům přístup k jejich telefonům, reklamám z Target a Wal-Mart a auto a realitní časopisy. Jakmile učitel dostal studenty do vazby, museli tento předmět prozkoumat, najít nejlepší cenu a pomocí vzorce srážení svahu určit, jak dlouho bude trvat, než jej ušetří a koupí. Ve střední škole ELA chodili studenti na literární cestu na místo na světě, které by rádi navštívili a prozkoumali literaturu regionu, jídlo a kulturu a naplánovali svou budoucnost cestovat. Tato osobní hodnocení, protože se váží ke studentským vášním, jsou daleko od knih a pracovních listů, které jsme používali k vyplnění.

Flexibilní sezení je normou

Když píšu tento článek, jsem ohromen před krbem na koženém křesle. Zatímco učebny našeho národa nejsou vybaveny plyšovými koženými židlemi, flexibilní sezení se stalo v naší čtvrti normou. V mnoha třídách si mohou studenti vybrat z houpacích křesel, cvičebních míčků, plážových židlí, stoliček, stojanů, kroutících se sedadel nebo si mohou sedět na podlaze. Na začátku roku si všichni studenti vyzkouší alternativní sedadla, přemýšlí a určí, které z nich fungují nejlépe. Studenti jsou oprávněni se řídit a volit místa, která jim umožní být úspěšný. Jako rodič dítěte s ADHD nebo s impulzivními problémy jsem si jist, že oceníte, jak by flexibilní sezení mohlo být velkým přínosem v učebně vašeho studenta.

Samoregulace poskytuje nadaci pro úspěch

Závazek vyžaduje samoregulaci nebo zvládání problémů. V individuálním učení mají všichni studenti možnost častých přestávek pomocí více nástrojů. Mnoho učeben určilo tiché oblasti pro všechny studenty, aby si mohli přečíst tiše, zhluboka se nadechnout nebo tiše pracovat. Fidgetové nástroje, jako jsou stresové koule, odporové pásky a pohybové stoličky, podporují častý pohyb pro všechny studenty. Moje dcera často přichází domů jazzed o GoNoodle a zlomeninách mozku, které jsou v její třídě standardem. Když jsem se jí zeptal, proč je má ráda, řekla: „Protože, um, musíš dělat zábavné věci, jako je tanec a tak a nemusíš se posadit.“ Nebylo by úžasné, kdybyste věděli, že vaše děti měly během dne časté přestávky na pohyb a „přestávky na mozek“, aniž byste se museli obhajovat jim?

Metody výuky zaměřené na studenty

Existuje mnoho způsobů, jak se učit. Někteří studenti se nejlépe učí, když sledují videa, jiní raději čtou tradiční text, pracují se spolužáky, poslouchají přednášku nebo jen „přijdou na to“ pomocí vlastních zdrojů. V tradičním vzdělávání učitel obvykle volí metody, ale už ne. V personalizovaných učebnách jsou do Učebny Google umístěny stanice, kolaborativní učení a možnosti a možnosti. Když dostanou toto „menu“ možností, studenti se mohou rozhodnout, které strategie učení pro ně nejlépe fungují.

[Nejlepší sídlo v domě]

Ve čtvrté třídě anglického / jazykového umění si studenti mohou vybrat knihu „právě správné“, která je zajímá. Mají možnost číst nahlas s vrstevníkem, číst na zařízení, poslouchat zvukovou knihu nebo poslouchat učitele. V sedmém ročníku matematické třídy učitelka představí na začátku každé třídy krátkou lekci, ale zaznamená a zveřejní je online, takže pokud si studenti musí přečíst, nebo se mohou lépe soustředit doma, je jim k dispozici (Kolik byste zaplatili za každého učitele, který má stejnou možnost ?!). Po mini-lekci studenti pokračují v zkoumání studovaného konceptu, ale mohou se rozvazovat po místnosti a trochu si přečíst svůj text, podívejte se na video o Khan Academy a / nebo si promluvte se spolužáky a cozying v židlích fazole, vše při interakci a pochopení smysluplné informace. Když si studenti vybírají své stanice, učitel se u každého studenta, jeden na jednoho, kontroluje, aby prodiskutoval své strategie, poskytl zpětnou vazbu a podpořil sebehodnocení. Pohyb, spolupráce a přizpůsobení jsou normou.

Osobní hodnocení

Jedním z nejvýznamnějších aspektů personalizovaného vzdělávání je, když jsou studenti oprávněni přizpůsobit svá hodnocení. Tradiční hodnocení vyžadují spoustu pravidel a organizace a ne vždy to nejlepší pro měření znalostí a dovedností studenta. Díky individuálním hodnocením mají naše děti mnoho možností, jak sdílet to, co vědí: umělecké výstavy písemné zdůvodnění, básně, podcasty, simulace, falešné rozhovory, blogy, parodie, prezentace, debaty atd. dále. Tato hodnocení se nejen spojují s vášní studentů, ale také podporují kreativitu a inovace a dávají studentům příležitost vstávat, pohybovat se a aktivně se na nich podílet jejich učení. To je rozhodující pro jejich budoucí úspěch, protože pro uživatele robotů je vhodnější dodržovat pravidla a vyhovovat jim. Naše děti, na druhé straně, budou prosperovat, když se naučí přijmout lidské prvky učení - tvořivost, inovace a vášeň.

Všechny tyto možnosti umožňují mé dceři, mým třem synům a jejich vrstevníkům vzkvétat. Nemusel jsem za ni bojovat za individualizované vzdělávání, protože „univerzální-univerzální“ je „univerzální a univerzální“. Jako rodič, pokud to zní příliš dobře, aby to byla pravda, je to ne. Federální legislativa, Zákon o každém studentovi uspěje (ESSA), která v roce 2015 nahradila žádné dítě nezanechané, podporuje rámec nazvaný UDL (Universal Design for Learning). UDL je založen na přesvědčení, že všichni studenti potřebují možnosti a možnosti, aby získali přístup a zapojili se do učení. Jako rodič víte, že legislativa je na vaší straně, proto prozkoumejte personalizované vzdělávání prostřednictvím UDL a obhajujte větší personalizaci svých dětí ve škole. Doufám, že pokud se sejdeme, všechny děti budou mít stejnou příležitost vzkvétat jako moje malá dáma.

[Jak mohou učitelé pomoci každému studentovi zářit]

Aktualizováno 30. srpna 2019