Zeptejte se ADDitude: Žádám příliš mnoho od učitelů mého dítěte?

ADDitude Odpovědi

Mnoho rodičů dětí s ADHD o tom uvažuje. Neexistuje univerzální odpověď, protože každé dítě je jiné. Zapomínání na domácí úkoly je běžné chování u dětí s ADHD. Nastavil bych si čas, abych si promluvil se svými učiteli a vysvětlil jsem, že zatímco chceš naučit svého syna k zodpovědnosti, musíš to také přijmout jako chování ADHD. Požádejte učitele, aby s vámi spolupracovali na stanovení cílů pro předávání domácích úkolů, a to například třikrát týdně. Učitelé vám mohou poslat e-mail, aby vás informovali, zda vaše dítě dosáhlo cíle. Jakmile to udělá, můžete cíl zvýšit. Učitelé vašeho dítěte mohou být ochotnější pomoci, když společně pracujete na dosažení společného cíle.

Autor: Eileen Bailey
Spisovatel na volné noze, autor se specializací na ADHD, úzkost a autismus

ADDitude Odpovědi

Vypadá to, že bojuje výkonné funkce (plánování, organizace a paměť). Mnozí s ADHD ano. Vzhledem k tomu, že chování (neotáčející se úkoly a podepsaná komunikace) je přímým důsledkem postižení, je trest nepřijatelný.

Můj syn je také v 7. třídě. Jeho učitelé už mě unavovali z neustálého připomenutí, že mu musí pomoci s plánováním a organizací (dokonce i když je to v jeho IEP), tak řekli, že mu budou dávat tichý oběd pokaždé, když nebude od té doby připraven na. Moje hlava se téměř roztočila dozadu! Rychle jsem jim připomněl, že trestání dítěte za chování související se zdravotním postižením je neomluvitelné, a porušení občanských práv mého syna podle federálního práva.

Navíc všechny disciplíny na světě nezmění mozky, se kterými se tyto děti narodily. Potřebují pomoc s vytvářením rutin, návyků a nástrojů pro řešení těchto typů problémů - neodcházejí.

Rozhodně se setkejte s ředitelem a vyžádejte si plán 504 nebo dokonce hodnocení služeb a IEP. Rovněž požádejte, aby byl okamžitě se všemi jeho učiteli vypracován a proveden plán, který mu pomůže s těmito potřebami.

Zveřejnil Penny
ADDitude moderátor komunity, autor rodičovství ADHD, maminka dospívajícímu chlapci s ADHD, LD a autismem

[Stažení zdarma: Společné výzvy pro výkonné funkce - a řešení]

Odpovědi čtenáře

Proveďte schůzku s ředitelem. Vezměte si s sebou plán svého syna 504 (pokud ho má). Požádejte o schůzku s Case Manager a učiteli vašeho dítěte. Vezměte si dopis, abyste si přečetli o vašem synovi a jeho minulosti - stejně jako o jeho budoucnosti. Diskutujte o tom, co lze udělat, aby vašemu synovi pomohlo ve škole dobře. Největší chyba, kterou byste mohli udělat, by byla ne jít do školy a pokusit se dostat vlak zpět na trať. Promluvte si s ředitelem a učiteli a dejte jim svůj e-mail, číslo buňky a další kontaktní informace. Pracujte s nimi a budou s vámi spolupracovat. Pak můžete pracovat se svým synem. Pamatujte, že je to pro něj těžké. Začněte ho více sledovat. Častěji kontaktujte učitele. Zjistěte, zda škola vašeho syna nabízí online hodnocení. Podívejte se na jeho známky každý den. Váš syn může být úspěšný, ale pouze pokud jste ochotni zůstat za ním.

Zveřejnil Bensonadvocates

Odpovědi čtenáře

Můj syn má 15 let a ve škole si vede velmi dobře. Vždy měl problém s obracením svých úkolů a projektů. Výkonná funkce chybí a absolutně to ovlivňuje jeho následné sledování. Vyzkoušeli jsme terapii, léky, pojmenovali jste to, ale nepomohlo to. Co pomáhá, jsou neustálá připomenutí. Jsem dospělý ADHD a mám připomenutí VŠEHO. Mám svého chlapce iPhone, aby mohl používat aplikace připomenutí, sledovat, co je splatné atd. Je to pro vás více práce, ale možná budete chtít zkusit každý večer s ním sedět a mluvit o tom, co je splatné a pokud můžete, nastavit připomenutí na další den. Pro mého syna a mě to fungovalo lépe než cokoli jiného.

Doufám, že to bylo užitečné!

Zveřejnil tmc

Odpovědi čtenáře

Takže můj syn má mimo jiné stejný problém. Na střední škole byl ve veřejné chartě a já jsem byl mírně úspěšný, když jsem učitele implementoval širokou „ask“ strategii pro celou třídu; vždy tlačili zpět na jakoukoli strategii zaměřenou konkrétně na mého syna. Tak to zkus. Ve skutečnosti pak dva z jeho učitelů uvedli vyšší míru dokončení domácích úkolů pro celou třídu! Ostatní učitelé to prostě nezajímali a měli pocit, že by to měl udělat sám. Pokud má IEP nebo 504, požádejte o telefonické připomenutí, aby mohl mít poplach, aniž byste se museli bát, že mu telefon vezme. Vyzkoušejte také něco, co se nazývá WatchMinder, programovatelné náramkové hodinky, které mohou vibrovat s připomenutím.

Zveřejnil uživatel LA302

[Co si přeji, aby učitelé mého syna věděli o něm ao ADHD]

Odpovědi čtenáře

Nejprve, pokud máte IEP nebo 504, musíte je změnit tak, abyste si přečetli: „Učitelé budou denně kontrolovat agendu a přepište / objasněte, je-li to nutné. “Dělat dítě odpovědné za jeho předání učiteli, poruší celý účel ubytování. Snažíte se přizpůsobit jeho postižení výkonné funkce.

Dalším návrhem je digitální agenda, aby učitelé mohli zadávat úkoly od konce, aniž by upoutali pozornost dítěte. Můj syn se v září otočil na 12 let. Používáme jedno pojivo, se složkou pro každou třídu v pojivu. Každá složka má jednu stranu označenou „dnešní domácí úkoly“. Vkládá tam nové úkoly a po dokončení je vrátí zpět do kapsy. To usnadňuje zapamatování. Druhá kapsa je pro jiné papíry pro třídu. Jednou týdně je pojivo aktualizováno (staré papíry odstraněny a uloženy doma atd.). Zasílání příspěvků online může také fungovat. Můj syn to dělá často a jeho učitelé je tisknou na jejich konci. Také naskenují papíry a pošlou mu je, aby je měl doma. Extra sada knih pro domácí listy také méně organizuje.

Jen pár návrhů na problém, se kterým denně zápasíme. Hodně štěstí!

Zveřejnil Peacfldove

Odpovědi čtenáře

Můj syn měl stejné stížnosti. Někdy je to trochu pokusná a chybová situace!

Pokud jde o to, co je „vývojově vhodné“, každý, kdo stojí za jejich sůl, ví, že to, co je „vývojově vhodné“ pro průměrné dítě, nemusí být nutně to pro dítě s ADHD! Není to tak, pro co je „I“ v IEP? Nebojíte se toho, co je vývojově vhodné - máte obavy, co je vhodné pro vaše dítě, a aby měl volný a přiměřený přístup ke svému vzdělání, musí mít ubytování, které vyhovuje jeho NIS potřeby!

CHADD tvrdí, že děti s ADHD vývojově zaostávají za svými vrstevníky až o 30 procent. Navíc z definice úkoly výkonné funkce spojené s ADHD velmi často vedou k významným oblastem narušování plánování a organizace. Pokud jsou tyto oblasti ve škole narušeny a nejsou řádně ubytovány, není schopen vystupovat způsobem, který odpovídá jeho schopnostem!

Duh!

Promiňte. Tohle mě někdy někdy šílí! Nenechte to jít. Můžete to zvládnout klidně a rozumně, ale já bych pořád žádal schůzky zdvořile, dokud nezjistíte svůj názor a oni nebudou souhlasit! Na střední škole bylo pár let, že škola neměla další knihy, aby posílala fyzické kopie domů se svým synem (jeho známka je neobvykle velké a vyžaduje, aby byli každý rok učitelé, kteří se pohybují, přivedeni další učitelé), takže škola nám poskytla přístup k učebnicím online a CD doma. Žádný biggie, prostě museli být trochu kreativní, aby vyhověli jeho potřebám! Škola vašeho syna může udělat totéž.

Vydržte tam a informujte nás!

Zveřejnil ADD_Coach_Lynne

[United We Learn: 11 pravidel pro lepší partnerství rodičů a učitelů]

Aktualizováno 21. srpna 2018