Přečtěte si toto před příštím zasedáním 504 / IEP

Pokud jde o pomoc dětem ve škole, znalosti a vytrvalost jsou měnami úspěchu. Čím více toho víme na co mají naše děti nárok ve škole, čím více dokážeme dosáhnout jejich úspěchu.

Tento bod byl řízen domů před několika týdny Chris Dendy, M.S., bývalý učitel, specialista na vzdělávání, častý přispěvatel na ADDitude, a autor Výuka dospívajících s ADD, ADHD a deficity výkonných funkcí. Informovala nás, že Úřad pro občanská práva začal školám vydávat politické pokyny začátkem tohoto roku pro udělení způsobilosti pro 504 plánů.

Zpráva OCR je jasná: Mnoho školních obvodů interpretuje Američany se zdravotním postižením a sekce 504 jedná příliš úzce a odmítá služby některým studentům, kteří by je měli přijímat. Toto je dobrá zpráva pro rodiče a studenty s ADHD.

Například OCR uvádí: „Studenti, kteří v minulosti možná nebyli rozhodnuto o zdravotním postižení podle oddílu 504 a hlava II nyní může být ve skutečnosti shledána zdravotním postižením podle těchto zákonů. “

Stejně důležité je, říká OCR, že studenti, kterým školní čtvrť neuvěřil, měli postižení, a kteří proto neobdrželi zvláštní vzdělání nebo související služby před přijetím zákona o změnách z roku 2008, musí být nyní posuzovány podle těchto nových právních předpisů standardy.

Takže než skočíte do řetězu a helmy a vydáte se na turnaj s úředníky školy o zajištění plánu 504 pro vaše dítě, přečtěte si toto shrnutí potřebných poznatků z OCR, které Dendy předal. Vědění je moc.

>> Studenti s ADHD, kterým byla v minulosti zamítnuta způsobilost k plánu 504 může být nyní způsobilý a musí být znovu zváženo.

>> Škola nemůže penalizovat nebo odmítnout služby, protože student bere léky, má ubytování, asistenční technologie nebo se naučili úpravy chování.

>> Zdravotní postižení by mělo být vykládáno široce. Je definována jako fyzické nebo mentální poškození, které podstatně omezuje jeden nebo více hlavních životů činnosti, včetně čtení, učení, soustředění, myšlení, komunikace a neurologických a mozkových fungování.

>> Školní čtvrť by neměla potřebovat ani vyžadovat rozsáhlou dokumentaci nebo analýzu k určení, že dítě s diabetem, epilepsií, bipolární poruchou nebo autismem má zdravotní postižení. (Ačkoli ADHD není na seznamu, měl by být zahrnut do tohoto seznamu, když student bojuje ve škole.)

>> Studenti s ADHD, kteří dělají dobré známky může být způsobilý pro služby podle oddílu 504. „Známky jsou pouze jednou z úvah a neposkytují informace o tom, kolik úsilí nebo kolik externích zdrojů je zapotřebí, aby student dosáhl těchto známek,“ říká OCR.

>> Pokud rodiče požadují hodnocení, tato žádost sama o sobě naznačuje, že dítě potřebuje nebo se předpokládá, že potřebuje služby.

>> Školní obvody by měly revidovat zásady a postupy týkající se oddílu 504, pokud nesplňují právní normy.

Čtěte a tiskněte všechny hlavní zásady OCR před příštím setkáním se správci školy. Pak je rozdejte účastníkům. Tímto způsobem budou všichni na stejné stránce, což je dobré místo pro studenty ADHD a jejich rodiče.

Aktualizováno 8. března 2017