Pečovatelé mohou na schůzky IEP využít rodinné lékařské dovolené

V srpnu Ministerstvo práce USA vydalo dopis se stanoviskem že rodičům a zákonným zástupcům bude umožněno občasné používání zákona o rodině a lékařské dovolené (FMLA) k účasti na individuálním vzdělávacím programu (IEP) setkání s učiteli, vedoucími škol a / nebo dalšími osobami zapojenými do plánování vzdělávacích služeb pro jejich děti se zvláštními potřebami.

V dopise to uvedl správce práce Cheryl Stanton Setkání IEP může zahrnovat osoby, které mají účastníkům „pomáhat při přijímání lékařských rozhodnutí týkajících se lékařsky předepsané řečové, fyzické a profesní terapie vašich dětí; diskutovat s poskytovateli těchto služeb o dobrých životních podmínkách a pokroku svých dětí a zajistit, aby školní prostředí vašich dětí bylo vhodné pro jejich lékařské, sociální a akademické potřeby. “

Ačkoli dopis není zákonem, může rodičům otevřít dveře, aby se snadněji a efektivněji účastnili schůzek IEP. Interpretováno mnoha pedagogy a obhájci zvláštních potřeb jako pozvání k použití FMLA k pokrytí volna z práce pro IEP a možná 504 schůzek plánu, mohl dopis s názorem velmi dobře připravit cestu pro kodifikované právo v blízké době budoucnost. Mezitím,

ADHD obhájci a rodiče dětí se speciálními potřebami to vítají.

„Všechno, co podporuje zapojení a zapojení rodiny a usnadňuje [setkání IEP], je dobrá věc,“ říká Gregory Fabiano, Ph. D., profesor na University of Buffalo a specialista na ADHD. „Většina časů schůzek IEP není slučitelná s rozvrhem pracujících rodin. Mohlo by to tedy otevřít dveře rodinám, které byly v tomto procesu uzavřeny. Dalo by se dokonce říci, že je po lhůtě. “

"Je to zasloužené," souhlasí Selene Almazan, právní ředitelka Rada rodičů a advokátů. „Je to dobrý krok k uznání nesčetných problémů, kterým čelí rodiny s dětmi se složitými potřebami nebo závažným postižením. Setkání IEP zabírají hodně času a mohou být pro rodiny stresující. Toto je vhodné použití FMLA. “

[Vezměte tento kvíz: Jak dobře rozumíte zákonu o speciálních edicích?]

Pokud jsou schůzky IEP kritické, někdy kluzké, odrazové můstky směrem ke zlepšenému zdraví a učení dítěte, pak také 504 Plán schůzky, které rovněž uvádějí školní ubytování určené k zajištění akademického a sociálního úspěchu studentů s problémy s učením, argumentují někteří zastánci ADHD. V pracovním dopise však není výslovně uvedeno, že účast na 504 schůzích plánu je důvodem pro čerpání občasné dovolené FMLA.

Selene si přesto přečte dopis tak, jak je použitelný jak pro schůzky IEP, tak pro plán 504. "ADHD je zdravotní stav a [často] vyžaduje léky," říká. "Takže si myslím, že [labouristický dopis] se může vztahovat na rodiny s ADHD [které musí navštěvovat] IEP a 504 schůzek."

Michelle Ortega, Long Beach, Kalifornie, advokát, který se specializuje na zákon o zvláštním vzdělávání, je opatrnější. "Nevidím to pro 504 schůzek bez ohledu na to, co je podmínkou, protože plán 504 je fungováním všeobecného vzdělávání a poskytuje pouze ubytování," říká. „Děti v plánu 504 obvykle nedostávají žádné určené vzdělávací služby, jako je řeč, pracovní lékařstvínebo psychologické služby. 504 Plány se obvykle týkají akademických pracovníků. Některé děti s ADHD však mají komorbidní diagnózy, jako je autismus, poruchy řeči, emocionální narušení nebo dokonce zneužívání návykových látek, které je může kvalifikovat pro IEP a může být považováno za „vážné zdraví“. stav.

„Aby bylo možné používat FMLA,“ pokračuje Ortega, „dítě by muselo mít na svém IEP nějaký druh určené vzdělávací služby, jako jsou psychologické služby, ergoterapie, fyzioterapie nebo logopedie, aby byla považována za stav „vážného zdraví“, což je termín, který je opakovaně uváděn na."

[Autotest: Mohlo by moje dítě mít poruchy učení?]

Julie Skolnicková, zakladatelka S porozuměním přichází klid a 2 dny virtuální konference 2e, je opatrně optimistický, protože „s ADHD a těmito oblastmi FMLA a IEP je mnoho šedé a rozmazané oblasti, “říká, zejména pokud dítě nemá formální diagnózu nebo postižení natolik závažné, aby si zasloužilo IEP. "Naše instituce se sklonily k lékařskému hledisku: najděte problém, diagnostikujte jej, medikujte." Zdá se, že se to tady neliší. “

V boji proti této dvojznačnosti a odvrácení potenciálních problémů doporučuje Ortega rodičům dokumentovat diagnózu, služby a očekávané schůzky se svými zaměstnavateli.

Krok 1: Zdokumentujte diagnózu

„Rodič, který má pocit, že se kvalifikuje pro FMLA pro schůzky IEP, by měl informovat svého zaměstnavatele o potřebě IEP pro své dítě, zdokumentujte základní diagnózu a vysvětlete, že se budou muset účastnit schůzek IEP nejméně jednou ročně - ale možná častěji, pokud existuje změna akademického výkonu, dítě onemocní, dítě potřebuje více či méně omezující prostředí, diskutovat o službách atd., “ říká.

Krok 2: Vysvětlete schůzky IEP

Rodiče by měli požádat své poskytovatele zdravotní péče, aby „napsali dopis informující zaměstnavatele, že účast na setkání IEP je pro blaho dítěte nezbytná,“ říká Ortega. "Rodič by měl také připomenout zaměstnavateli poradní dopis [ministerstva práce] a poskytnout kopii zaměstnavateli, který si toho ještě nemusí být vědom."

Skolnick navrhuje, aby zaměstnavatelé měli na paměti celkový obraz. "Pokud nedovolíte, aby rodiče chodili na IEP nebo na 504 schůzek, zejména na začátku roku, jdete na mít vícekrát rodiče zavolávají nemocnou nebo chybějící práci, aby mohli vyzvednout své děti ze školy, “řekla říká.

Krok 3: Zdůvodněte svou účast

Pokud vaše dítě má spíše plán 504 než IEP, musíte mnohému vysvětlit zaměstnavateli, proč - i když to není výslovně uvedeno v dopise ministerstva práce - vaše účast na školních schůzkách je kritický. Skolnick nabízí přesvědčivý argument.

„504 plánů, zatímco jsou obvykle určeny pro děti, které nemají jinak obtížnou integraci ve třídě, stále musí mít aktivní obhájci rodičů, aby dokázali odstranit rozdíly ve učení, “Skolnick říká. "Vystřihnout rodiče tím, že je výzvou zúčastnit se schůzky, je jako odebrat tlumočníka pro neslyšící." Rodiče poskytují jazyk, zkušenosti a hranol, skrze které musí být dítě vidět. Stejně jako by rodiče neměli diktovat, co by se mělo dělat s jejich dítětem, ani učitelé a administrátoři by neměli. Je to týmové úsilí - musíme rozvíjet atmosféru vzájemné důvěry a společných cílů. Jaká je zpráva, kterou vysíláme zaměstnancům, když jim řekneme, že se nemohou zúčastnit schůzky, která by měla podpořit úspěch jejich dítěte ve vzdělávání? “

Ačkoli dopis Labor je pouze názorem, „je to velmi přesvědčivé,“ říká Selene.

„Je to vždycky dobrá věc a jsem vždy rád,“ ​​říká Fabiano, „když instituce dělají něco, co pomáhá snížit stigma kolem ADHD. Je to dobré pro dítě i pro rodiče. “ A pokud se zúčastníte více schůzek IEP, umožní to rodičům a pedagogům předvídat a setkat se se studenty potřebuje účinněji, může snížit problémy s chováním a dny nemoci, které rodiče odtáhnou od práce, a tím prospět zaměstnavatelům jako studna.

[Přečtěte si toto: Potřebujete pedagogického obhájce?]

Aktualizováno 5. prosince 2019