Tipy pro organizaci ADHD pro děti a rodiny

16 let jsem pracoval v komunitním středisku duševního zdraví a pomáhal jsem dospělým s chronickými duševními chorobami žít samostatně. Dělal jsem věci, jako když jsem vzal lidi na nákup potravin a na schůzku s lékařem. Pomohl jsem lidem žádat o dávky, jako jsou známky potravin a Medicaid. Pomohl jsem jim naplnit jejich myslitele.

Měl jsem jen bakalářský titul v psychologii, který mě vedl, hodně jsem se učil o práci. Avšak během několika let a sledováním několika vstupních sociálních pracovníků přicházejí, učí se jen trochu a jdou, jsem tomu věřil: pokud nemáte pochopit, jaké překážky konkrétní mozkové onemocnění vytváří při plnění určitých úkolů, nemáte žádné podnikání, které by se snažilo poradit nebo pomoci osobě to dokončit úkol. Například, pokud nemůžete vyčítat alespoň 20 důvodů, na základě samotné nemoci, proč by osoba se schizofrenií mohla selhat vyplňte předpis na antipsychotické léky, pak nemáte žádnou firmu, která by této osobě dala jízdu do lékárny, aby mu pomohla udělat tak. Domnívám se, že se sociální pracovníci učí, na náklady svých klientů.

A pokud jde o pomoc dítěti s ADHD, platí to samé. Zde je jeden příklad. Pokud nerozumíte množství způsobů, které mají ADHD k chaotickému domácímu prostředí, pak nejste tou správnou osobou, která by pomohla mému dítěti naučit se organizovat. A nejste kvalifikovaní, abyste mi poradili při vytváření systémů, které vám pomohou.

Toto myšlení mě vedlo k tomu, že jsem kritický a nespokojený se službami, které jsou v naší oblasti k dispozici pro děti s ADHD, včetně skutečnost, že dětská mentální výjimka, která financuje služby pro děti s ADHD, neplatí za služby, které pomáhají s organizací, a za druhé, skutečnost, že i kdyby tomu tak bylo, nemyslím si, že v této oblasti existuje poskytovatel, který by byl schopen poskytnout toto služba.

Když Natalie pracovala s různými řečovými, profesními a fyzickými terapeuty, dostala služby na profesionální úrovni. Její speciální učitelé opravdu vědí, co dělají. Věřím, že v celé zemi existují trenéři ADHD, kteří poskytují profesionální úroveň služeb kolem organizování.

Proč je tedy k dispozici budování praktických dovedností, které je k dispozici mému dítěti prostřednictvím osvobození od duševního zdraví, prostřednictvím smluv s místními agenturami sociálních služeb? špatně placenými (ale pracovitě pracujícími) minimálně zaškolenými (ale dobře naslouchajícími), krátkodobými (většinou vysokoškoláky) vstupními úrovněmi (musíte někde začít)?

Přál bych si, aby tu byla pomoc - odborná, skutečně kvalifikovaná a schválená pomoc pro financování. Pomozte někomu, kdo rozumí, a může mi vysvětlit, jak Natovy smyslové zpracování ovlivňuje její schopnost organizovat se. Já vím, od ní S.I. P.T. výsledky testů, že nemůže snadno najít konkrétní objekt ze skupiny objektů. To rozhodně musí ovlivnit její schopnost uklidit se. Ale jak přesně a co s tím můžeme dělat?

A přísahám, že Natalie doslova ztratí přehled o tom, že předmět existuje, jakmile se na něj přestane soustředit. Pokud je to pravda, jak se může naučit odkládat „to“ pryč, vzhledem k tomu, že ve své mysli „to“ už neexistuje?

Vidíte, co mám na mysli, když potřebuji odbornou úroveň odborných znalostí? Jsem mimo to, lidi? Existuje taková odbornost? Našli jste to někdo z vás?

Nemám, a do značné míry jsem se vzdal myšlenky pokusu. V knize jsem však našel několik nuggetů tohoto druhu informací. Ve svém dalším příspěvku se trochu o knize podělím.

Odvzdušňovací čas je dnes u konce. Začne doba čištění. ARGHHHH!

Aktualizováno 15. září 2017