Otázka: Jak upravím úkoly a domácí úkoly tak, aby vyhovovaly stylu učení studenta?

Otázka: „John, 12, je dobrý student, který tvrdě pracuje, ale zdá se, že má potíže s domácími úkoly a domácími úkoly se spoustou psaní. S testy se potýká s esejovými otázkami, ale zpracovává pravdivé a nepravdivé kvízy a testy s výběrem z výběru. Je pro něj těžší zpracovat ústní žádosti, ale považuje vizuální pokyny za užitečné. Jak mohu Johnovi pomoci uspět úpravou učebních a domácích úkolů? “

---

Moudře jste identifikovali několik klíčových výzev ADHD, které jsou základními příčinami Johnových bojů. Mnoho studentů s poruchou pozornosti (ADHD nebo ADD) mít těžký čas psaní esejů kvůli jejich deficitům v pracovní paměti a rychlému získání informací ze studeného vyvolání, které jsou výkonnými funkcemi.

Kvůli jejich omezená kapacita pracovní paměti, student s ADD bude lépe na testech s krátkými odpověďmi. Omezená kapacita paměti také ovlivňuje schopnost studenta zapamatovat si něco jiného než stručné slovní pokyny a zhoršuje jeho porozumění ve čtení.

Pokud jde o styly učení, je jste ve svých komentářích dobře identifikovali. Lépe reaguje na vizuální a praktické vzdělávací situace. Tyto tipy mohou prospět Johnovi a dalším studentům ve vaší třídě.

Používejte strategie lešení

Ukázání vašich studentů, jak napsat odpověď na esejovou otázku, bude pro většinu studentů přínosem. Řekněte: „Dnes s vaším příspěvkem napíšu odpověď na testovací otázku. Co tedy navrhujete jako klíčové problémy, které byste měli uvést v této odpovědi? “Potom požádejte svou třídu, aby k jednotlivým klíčovým otázkám přidala pár vět jako vysvětlení.

[Zdarma ke stažení: Odborný zdroj pro učitele studentů s ADHD]

Poskytněte méně esejových testů

Pokud se nejedná o třídu jazykových umění a závisí na vašem konečném účelu při testování (porozumění vs studené vyvolání faktů), poskytněte více pravdivých / nepravdivých, srovnávacích a výplňových testů. Nebo, pokud máte čas, hned po testu, nechte ho vysvětlit své odpovědi vám nebo pomocníkovi. Pro studenta s ADHD získávání informací rychle z paměti a vyžadující studené vyvolání bude vždy obtížné. Můžete zvážit uvedení tří klíčových částí odpovědi, abyste vyvolali Johnovo odvolání. Může tato fakta propojit a propracovat.

Snížit požadované množství domácích úkolů

Pokud máte podezření, že má student problémy pomalá rychlost zpracování (čtení a dokončení písemné práce trvá déle), zadávání kratších úkolů. Pokud jde o zadání otázky a odpovědi, nepožadujte, aby student psal otázky.

Poskytněte výzvy ke stimulaci myšlení

V závislosti na esejových tématech zobrazte související obrázky, karikatury nebo přivezte související předměty do třídy - zdravé potraviny, rostliny nebo časopisy, abyste se pomysleli na nápady.

Zvažte zápisník

Pokud psaní nebo psaní zpomaluje tok nápadů, nechte studenta diktovat své nápady jinému studentovi nebo pomocníkovi. Když je papír na papíře, může text upravit.

Vyžádejte si screening od školního psychologa

Hledejte deficity pracovní paměti a možné poruchy učení v písemném vyjádření nebo rychlosti zpracování.

[Přečtěte si toto: 12 způsobů, jak instrukce klesnout]

Aktualizováno 3. srpna 2018