Strategie čtení, které rostou s vaším dítětem

Raná léta

Pro třídy jedna až tři je předmětem většiny úkolů čtení ve škole budování čtenářských dovedností. Můžete pomoci s nezbytnou praxí a nabídnout podporu vašemu dítěti s poruchou pozornosti (ADD nebo ADHD), dyslexie nebo jiných poruch učení.

Náhled čtených materiálů. Nasměrujte pozornost svého dítěte na obálku, název knihy a ilustrace. Naučte ji používat tyto vizuální stopy, jak čte. Zeptejte se: „O čem si myslíte, že jde o knihu?“ Pomůže to dítěti s ADHD uvést slova do kontextu.

Čtěte společně. Nechte své dítě s ADHD přečíst si knihu sám a pak střídavě čte nahlas a poslouchali jeden druhého. Pokud narazí na slovo, řekněte to pro něj, místo aby trval na tom, že se ho snaží dekódovat. Pokud chce slovo znít, nechte ho. Pokud potřebuje opravu, řekněte něco jako: „Slovo je Dům, ale vaše hádání Domov dává smysl, “nebo„ Slovo je Dům, ale vaše hádání kůň ukazuje, že znáte "H" a Je to Zní to. “Jinými slovy, komplikujte jeho strategii, než ponižujte jeho schopnosti.

Projděte si nápady. Každých pár stránek položte příslušné otázky: „O kom je tento příběh? Co se stalo první? Co se stalo poté? Jak si myslíte, že tento příběh skončí? “Tyto děti pomáhají dětem při čtení všechny kousky skládat dohromady.

Hrajte slovní hry. Věnujte se každý den nebo každý týden zvládnutí konkrétního fonému nebo zvuku slov. Například ve svém domě najdete 10 věcí, které obsahují zvuk „kuh“ - jeho kabát, batoh, hodiny nebo kotě. Podávejte mrkev, okurky a mléko k večeři. Najděte krále a jacky v balíčku karet. Udělej to zábavné.

[Autotest: Mohlo by moje dítě mít poruchu učení?]

Poznejte své dítě silné a slabé stránky. Některé děti s ADHD nebo poruchami učení potřebují pomoc s dekódováním psaných slov. Pro ostatní je čtení slov snadné, ale snaží se pochopit význam toho, co čtou. Zeptejte se učitele svého dítěte, kde potřebuje pomoc. Pokud je to dekódování, začleňte do svého dětského dne aktivity spojené se zvukem písmen. Pokud je problém problém, pomozte dítěti rozeznat příběhové linie. Sledování krátkých filmů nebo čtení komiksů mu může pomoci porozumět pojmům spiknutí, postav a sekvence.

Sestavte slovní zásobu. Promluvte si se svým dítětem o čemkoli, co ho zajímá, a používejte vyzrálou slovní zásobu. Čtěte mu pro radost z knih, které jsou mimo jeho možnosti, ale v jeho zájmu. Čím bohatší je slovesné prostředí, tím je méně pravděpodobné, že ho v žádaném čtení přečtou neznámá slova.

Získejte pomoc. Zvažte, zda vaše dítě nebude pracovat s mentorem, koučem nebo specialistou na vzdělávání zvýšit jeho čtenářské dovednosti.

Třídy tři a vyšší

Třída tři - a prostřednictvím postgraduální školy - předmět akademického čtení se pohybuje od učení ke čtení ke čtení k učení. Po většině úkolů čtení následuje psaní úkolů nebo testů k posouzení toho, co se čtenář naučil. Připomeňte svému dítěti, aby si před začátkem čtení přečetlo účel každého přiřazení ke čtení. Poté sdílejte tyto strategie pro beletrie a beletrie.

[11 způsobů, jak každý večer budovat dovednosti při čtení]

Tipy pro čtení beletrie

Existují dva důvody, proč učitelé přiřazují beletrii. Jedním z nich je pomoci studentům pochopit žánr - například rozpoznat sci-fi nebo typ poezie. Druhým je psát nebo mluvit o tom, co student četl, analýzou básně nebo vypracováním knihy.

Znát úkol. Ujistěte se, že vaše dítě chápe, jaký druh písemného nebo ústního úkolu bude následovat určitý úkol čtení, aby mohla soustředit své čtení na tento účel. Například, pokud musí napsat knihu, určit typ zprávy, kterou musí napsat. Zeptejte se: „Bude vaše zpráva vyprávět příběh, nebo budete analyzovat postavy?“ Navrhněte, aby si udržovala poznámky, které jí pomohou sestavit její zprávu. Pokud je úkolem úkolu porovnat dvě básně, připomeňte jí, aby při čtení hledala společná témata.

Pracujte, jak jdete. Nenechávejte shromažďování informací až do konce dlouhého úkolu čtení. Předtím, než si například přečte dílo fikce, nechte své dítě napsat poznámku WHO nebo MC (hlavní postava), KDE / WHEN (nastavení), P (problém) a S (řešení). Jak vaše dítě čte, dejte mu na každou poznámku seznam stránek, které identifikují představení hlavní postavy, nastavení, konflikt nebo problém, kterému postava čelí, a řešení konfliktu. Pak se ho zeptejte: „Co jsi četl, co tě naučilo něco nového o hlavní postavě nebo problému v příběhu?

Co řekla nebo udělala jiná postava, která vám poskytla informace nebo pohled na hlavní postavu? Jaké je nastavení nebo čas, kdy se příběh odehrává jako v našem rodném městě? Existuje postava, o které jste v minulosti četli a která čelila stejným výzvám jako tato hlavní postava? “

Použijte alternativní formáty. Nechte své dítě sledovat spolu s knihami na pásce nebo ho nechte nahradit alternativní kapitoly z a román s CliffsNotes nebo jiným zkráceným materiálem, spíše než zápasit s každým čtením úkol.

Tipy pro čtení literatury faktu

Učebnice přírodovědných a sociálních studií vyžadují odlišné strategie čtení než ty, které se používají pro fikci. Když vaše dítě začíná kapitolu nebo část učebnice, ukažte na nadpis a všechny tučně zvýrazněné podnadpisy. Ty mu dají vědět, jaká budou hlavní témata a hlavní myšlenky. Potom ho požádejte, aby položil otázku, na kterou by mohly odpovědět následující odstavce. Připravte si přístup ke čtení každé sekce. Po přečtení každé části nechte své dítě shrnout některé podrobnosti, které se dozvěděl a které by mohly podporovat hlavní myšlenky. Poté začne odpovídat na otázky, které formuloval.

Pokud je úkolem čtení kapitoly v učebnici a zodpovězení otázek na konci kapitoly nebo na listu, nechte ji nejdříve si přečíst otázky, aby věděla, co hledat ona čte.

Udělejte si čas na plánování

Mnoho studentů podceňuje, kolik času a úsilí je potřeba pro konkrétní úkol. Rozdělte úkoly na zvládnutelné kousky. Pokud má vaše dítě k dispozici měsíční zprávu o knize, měla by ve svém plánovači vyznačit, kolik toho musí číst každou noc, kdy by měla napsat obrys a kdy je splatný první návrh. Kniha se 200 stránkami není skličující, pokud vidí, že musí na 10 nocí přečíst jen 20 stránek za noc.

Dokonce i denní přiřazení čtení lze rozdělit do menších kroků: Nejprve naskenujte kapitolu a potom napište otázky na konec kapitoly. Ponechte místo pro psaní odpovědí, přečtěte si kapitolu a odpovězte na domácí úkoly. Pokud je čtení vašeho dítěte výzvou pro vaše dítě, navrhněte, aby přiřadil úkoly ke čtení pomocí matematických listů nebo jiných nečtených prací.

[Zdarma zdroj: The Ultimate ADHD Toolkit for Teachers]

Aktualizováno 4. září 2019