Kontrolní seznam setkání IEP: Zapojení latinskoamerických rodičů do inkluzivního ubytování

Po diagnóze ADHD u dítěte se mnoho rodin snaží tomuto stavu porozumět, přijmout s ním spojené rozdíly v učení a pokročit s léčbou a ubytováním. A teď si představte, že se to všechno snažíte pochopit v jazyce, kterému nemluvíte nebo kterému snadno nerozumíte.

Toto je nepříjemná situace mnoha rodin imigrantů v dnešním americkém školském systému. Kvůli jazykové bariéře se mnoho pečovatelů nedokáže spojit s vychovateli a často u svého dítěte mlčí Setkání programu individualizovaného vzdělávání (IVP)., když jsou informace o podpoře a službách tak důležité. Přidejte k tomu kulturní rozdíly a situace se zhorší. V mnoha latinskoamerických zemích se problémy dětí nepřipisují ADHD — diagnóza není obecně přijímána — ale spíše kvůli nedostatku jasných pravidel nebo absenci trestu. Léky se používají pouze jako poslední možnost.

Vzhledem k těmto výzvám jsme vytvořili kontrolní seznam, který pomůže pedagogům vést úspěšné setkání IEP s přistěhovalci Latinxové pečovatelky studentů s rozdíly v učení. Něco, co je třeba mít na paměti:

Stigma je všudypřítomná ve španělsky mluvících zemích. Když pečovatelé vyjadřují odpor, je to často kvůli nedostatku informací nebo proto, že se stydí nebo cítí vinu.

[Zaregistrujte se: Výuková řada ADHD pro pedagogy]

Před zasedáním IEP

• Držte iniciálu, stručnou rodičovská konference připravit podklady pro jednání IEP.
• Zdůrazněte pečovatelům, že chcete pracovat jako tým, abyste pomohli jejich dítěti uspět, a že si vážíte jejich přispění.
• Vysvětlete účel an IEP, jak bude setkání strukturováno a kdo se ho zúčastní.
• Informujte o nich pečovatele práv (tj. překladatel, podpůrná osoba) a při plánování schůze IEP si ponechte čas navíc na tlumočení.
• Poskytněte návrh IEP ve španělštině.

Během zasedání IEP

• Vyzvěte rodiče, aby se podělili o informace o svém dítěti a o strategiích, které se jim osvědčily.
• Diskutujte o způsobech, jakými může rodina pomoci z domova, s ohledem na jejich rutiny, časová omezení a jazykové bariéry mezi generacemi.
• Vysvětlete výsledky testu a další kroky.
• Uveďte kontaktní údaje osoby, které může zavolat nebo poslat e-mail s dotazy.

Po zasedání IEP

Nyní, když jste strávili čas s rodinou, pokračujte, aby spojení pokračovalo a rodina byla zapojena. Když pečovatelé a učitelé spolupracují, studenti se cítí pochopeni, podporováni a zmocněni.

Schůzky IEP: Další kroky

• Stažení: 30 přímočarých ubytování pro děti s ADHD
• Číst: Jak lépe komunikovat se studenty a barevnými rodinami
• Číst: Získejte konkrétní a stanovte si cíle: Psaní IEP, které fungují
• Číst: "Můžeme požádat o další setkání IEP?"

David Lucas „Luke“ Smith, M.D., je výkonným ředitelem a lékařským ředitelem společnosti El Futuro, nezisková ambulantní klinika duševního zdraví v Severní Karolíně. Má atestaci v oboru psychiatrie dospělých, dětí a dospívajících.

Tamara Schlez je trenérka ADHD a specialistka na zapojení do El Futuro.

---

SLAVÍME 25 LET PŘIDÁNÍ
Od roku 1998 ADDitude pracuje na poskytování vzdělávání a poradenství ADHD prostřednictvím webinářů, informačních bulletinů, zapojení komunity a svého průkopnického časopisu. Abychom podpořili misi ADDitude, prosím zvažte přihlášení k odběru. Vaše čtenářská základna a podpora pomáhají vytvářet náš obsah a dosah. Děkuji.

• Facebook
• Cvrlikání
• Instagram
• Pinterest