Podcast č. 315: Hodnocení funkčního chování a způsoby, jak obhajovat svého studenta

Popis epizody

Vzdorný. Ovládání. Nevyhovující. Obtížný. Toto jsou některé termíny, které školy používají k popisu náročného chování dětí s diagnózou poruchy pozornosti s hyperaktivitou (ADHD), porucha autistického spektra (ASD)nebo emoční poruchy (ED). Náročné chování, jako je agrese, emocionální výbuchy a potíže se snášením činností, obvykle vedou k žádosti o funkční hodnocení chování a následný intervenční plán chování – „cestovní mapa“ pro výuku vašeho dítěte novému, vhodnému chování a dovednosti. Je důležité si uvědomit, že jazyk použitý v těchto plánech může ovlivnit, jak učitelé a odborníci ve škole s vaším dítětem pracují.

Bohužel mnoho plánů chování používá k popisu chování studentů negativní jazyk. Jazyky jako „nevyhovující“ a „kontrolující“ kladou vinu za

rušivé chování pouze na dítěti bez ohledu na okolní prostředí, potřeby a schopnosti dítěte nebo důvody specifického chování. Jednoduše řečeno, tato slova nedokážou popsat, co se skutečně děje, ani neukazovat na řešení.

Potřeba společné, objektivní slovní zásoby je nezbytná. Posun jazyka, který používáme k popisu náročného chování od subjektivních k objektivním termínům, je prvním krokem k tomu, abychom vašemu dítěti pomohli ke skutečné změně chování. Poslouchejte a učte se od Rachel Schwartz, Ph. D., BCBA-D, o:

• Federální požadavky týkající se efektivního programování chování
• Co byste měli hledat a očekávat od a funkční hodnocení chování (FBA) a plán behaviorální intervence (BIP)
• Důležitost specifického, objektivního jazyka jako základu pro programy chování vašeho dítěte
• Rozlišování mezi subjektivním a objektivním jazykem v rámci hodnocení chování a programů vašeho dítěte
• Strategie prosazování objektivního jazyka v programu chování vašeho dítěte

Podívejte se na Video Replay

Zadejte svou e-mailovou adresu do pole výše označeného „Přehrání videa + Přístup ke snímku“, abyste mohli sledovat přehrání videa (k dispozici jsou skryté titulky) a stáhnout prezentaci.

Stáhněte si nebo streamujte podcast Audio

Chcete-li si tuto epizodu poslechnout přímo ve svém prohlížeči, klikněte na tlačítko přehrát níže  symbol ke stažení pro pozdější poslech nebo otevření v aplikaci pro podcasty: Apple podcasty; Podcasty Google; Sešívačka; Spotify; iHeartRADIO.

Více o školních plánech chování od Dr. Schwartze

• Mohlo by vaše dítě mít prospěch z hodnocení funkčního chování? Co vědět

Získejte osvědčení o účasti

Pokud jste se 23. července 2020 zúčastnili živého webináře, sledovali jste video nebo poslouchali podcast, můžete si zakoupit certifikát o účasti (cena: 10 USD). Poznámka: ADDitude nenabízí kredity CEU. Kliknutím sem zakoupíte možnost potvrzení o účasti »

Seznamte se s odborným řečníkem

Rachel Schwartz, Ph. D., BCBA-D, mezinárodně pracovala na vytváření a supervizi programů pro jedince s vývojovým postižením. Rachel získala magisterský titul v oboru vyučování a aplikovaná analýza chování na univerzitě University of Georgia a její Ph.D. ve speciální pedagogice z University of Pittsburgh. Mezi Racheliny práce a výzkumné zájmy patří zlepšování analytického programování chování a zkoumání problémů souvisejících se sexuální výchovou a kvalitou života. Rachel publikovala původní výzkum na tato témata v časopisech, jako je např Kariérní rozvoj a přechod pro výjimečné jednotlivce a Nápravná a speciální pedagogika stejně jako prezentovány na národních, státních a místních konferencích. Rachel v současné době působí jako vzdělávací poradce a školitel Watsonův institut v Pittsburghu v Pensylvánii. | Zobrazit celý životopis odborníka »

---

Ohlasy posluchačů

• "Slečna. Schwartz byl velmi poutavý a znalý. Díky účasti jsem se cítil lépe informován.“
• "Tohle bylo tak užitečné." O FBA jsem nikdy neslyšel. Moje dítě často dostává zprávy o „špatném“ chování. Líbí se mi praktické rady, jak změnit tento jazyk, aby byl objektivní a použitelný.“
• "Bylo to fantastické jako speciální učitel chování."
• "Skvělý webinář, který vysvětlil, jak zahájit procesy, které pomohou dítěti získat to, co potřebuje."
• „Páni, kéž by byla v naší škole! Je tak klidná a jasná! Tenhle se mi líbil.”

---

Následovat ADDitude'Úplný podcast ADHD Experts ve vaší aplikaci pro podcasty:
Apple podcasty | Podcasty Google | Spotify | Google Play | Kapesní odlitky | iHeartRADIO | Sešívačka

• Facebook
• Cvrlikání
• Instagram
• Pinterest