Školní uzamčení a cvičení aktivních střelců: Traumatické pro neurodivivergentní děti

Donna Provencher z Texasu byla šokována, když její osmiletý syn, kterému byla diagnostikována ADHD, klinická úzkost porucha a porucha přizpůsobení se jí nedávno zeptala: „Pamatuješ si, když ten školní střelec přišel do mé školy, jako v Uvalde? Museli jsme se dostat na zem. Řekli nám, že jsme v nebezpečí a že někdo může přijít do místnosti a ublížit nám.

Provencher byl zmatený. Ve škole jejího syna se nestřílelo. Pak dala dohromady jeho matoucí účet. Vysvětlila, že zažil aktivní uzamčení střelce vrtat.

"Bylo to cvičení?" zeptal se. "Myslel jsem, že zemřeme."

Deprese, stres, úzkost: Skrytá cena cvičení

Cvičení aktivních střelců jsou navržena tak, aby chránili studenty během hromadných střeleb, které jsou v USA na vzestupu. Cvičení se provádějí ve většině škol K-12 Everytown for Gun Safety, výzkumná a advokátní skupina. V některých školách jsou cvičení neohlášená a provádějí se za účelem simulace hromadné střelby v reálném čase pomocí senzorických prvků, jako jsou zvuky, obrázky a hraní, aby to vypadalo reálně. Cvičení vyžadují, aby studenti a zaměstnanci zůstali uzamčeni v určené oblasti a cvičili nouzové postupy, jako je zůstat zticha, zhasnout světla a rozptylovat nebo dokonce bojovat střelec.

Účelem cvičení aktivních střelců je naučit studenty nouzové protokoly, připravit personál a identifikovat slabá místa v plánech reakce na mimořádné události. Existuje však jen malý výzkum na podporu účinnosti cvičení simulovaných aktivních střelců. Rostoucí počet výzkumů skutečně naznačuje, že těchto cvičení přibývá Deprese, stres, úzkost, a fyziologické problémy u některých žáků od mateřských škol až po střední školy a také u některých rodičů a učitelů.

Cvičení jsou obzvláště děsivá pro studenty, jako je Provencherův syn, kteří mohou mít potíže se zpracováním informací kvůli podmínkám, jako jsou ADHD nebo autismusa kteří jsou zranitelnější vůči negativním výsledkům v oblasti duševního zdraví.

[Přečtěte si: Jak uklidníte své úzkostné dítě, když se bojíte i vy?]

„Můj syn má neviditelné postižení. Kdybyste třídě oznámili obecné oznámení, nenapadlo by vás, že by to propásl,“ říká Provencher. "Nemohu na 100 procent říci, že mu cvičení nebylo sděleno, ale mohu říci, že nebylo sděleno způsobem, kterému by rozuměl."

„Potom jsme nebyli v pořádku“

V zpráva o výzkumu o dopadu cvičení aktivních střelců ve školách od Everytown byl citován jeden z rodičů: Po cvičení si děti „myslí, že do školy přichází padouch, a diví se, kdy se to děje, ne -li děje se to." Zpráva také citovala učitele: „Mohu vám říct, že jsme nebyli v pořádku“ po cvičení. "Byli jsme v koupelnách a plakali, třásli se a nespali jsme měsíce."

Zpráva Everytown také zdůraznila nedostatek výzkumu dlouhodobých následků střeleckých cvičení na studenty, kteří byli podle ní nyní nuceni čelit své vlastní úmrtnosti v tak mladém věku. „Kumulativní dopad střeleckých cvičení, uzamčení, detektorů kovů… a dalších opatření je prostředí, které se pro americké školáky cítí ze své podstaty nebezpečný,“ řekla Sarah Burd-Sharpsová, výzkumnice z Everytown, The Hill. webová stránka.

Některé malé studie zjistily, že školní střelecká cvičení nezvýšila úzkost u studentů, pokud byla provedena v souladu s osvědčenými postupy a bez senzorických prvků.

[Přečtěte si: Trauma z dětství se stává víc, než si myslíte. Jak to léčíme?]

Boj s instinktem k útěku

Není divu, že riziko traumatizace studentů se zvyšuje, když jsou školní bezpečnostní opatření implementováno, aniž by bylo nejprve zajištěno, že neurodivergentní děti pochopí, že nácvik není skutečný naživo Události.

„Přemýšlejte o tom, když cítíte úzkost; to máme všichni boj, útěk, zmrazení nebo kolouch reakce,“ říká Rebecca Winters, Ph. D., odborná asistentka na katedře poradenské psychologie a speciální pedagogiky na Univerzitě Brighama Younga. "Spousta dětských instinktů směřuje k útěku, ale je po nich požadováno, aby zůstaly na [nebezpečném] místě a zůstaly v klidu a pohodě. To je pro studenta, který je neurodivergentní, opravdu těžké. Musí bojovat proti svým přirozeným instinktům. Je důležité to s nimi cvičit, ale dělat to způsobem, který neohrožuje."

Strategie pro minimalizaci škod

Odborníci tvrdí, že školy by se měly ujistit, že:

• odborníci na duševní zdraví pomáhají při vývoji cvičení
• cvičení nezahrnují zvuky, obrázky nebo herní projevy, které napodobují skutečnou střelbu
• přístupy založené na traumatech jsou zvažovány před, během a po těchto cvičeních
• učitelé absolvují školení k rozpoznání traumatických reakcí u dětí
• školy shromažďují data o účinnosti a účincích svých cvičení

Aktivní střelecké cvičení: Jak se připravit

Rodiče, učitelé a správci školy mohou zmírnit jejich úzkost neurodivergentní studenti (a všichni studenti) podle těchto tipů.

• Připravte studenty ohlášením cvičení předem, možná den předem. Řekněte studentům, co mohou očekávat.
• Zveřejněte seznam dovedností zvládání.
• Během cvičení dovolte studentům zachovat klid smyslový nástroj nebo pohodlný předmět a použijte sluchátka s potlačením hluku.
• Den cvičení by měl být jinak klidný s nízkou náročností.
• Informujte pečovatele o načasování a postupu nácviku blokování jejich dítěte, aby se mohli vhodným způsobem připravit. Pokud rodiče vědí, že jejich dítě bude nácvikem vážně ovlivněno, zvažte možnost dítě odhlásit a získat informace jiným způsobem.

Užitečný kontrolní seznam toho, co je třeba vzít v úvahu při nácviku blokování a jak mít na paměti vývojové úrovně dětí, zobrazit tento zdroj od Národní asociace školních psychologů

Školní uzamčení a traumata: další kroky

• Číst: Jak trauma a chronický stres ovlivňují vyvíjející se mozek
• Hodinky: „Duševní zdraví nahlas: traumata a úzkosti mládeže dnes“
• Číst: 6 typů úzkosti

Zobrazit zdroje článků

• Facebook
• Cvrlikání
• Instagram
• Pinterest