Školení učitelů a porozumění ADHD: Evoluce ve vzdělávání
Není k dispozici 28. června? nebojte se. Zaregistrujte se nyní a my vám zašleme odkaz na přehrání, který si můžete podle potřeby přehrát.
Pedagogové dnes chápou, jak se chování studentů související s ADHD projevuje ve třídě mnohem lépe než jejich protějšky před 25 lety. Ale příliš mnoho učitelů stále nedokáže rozpoznat akademické a sociální boje, které mohou sužovat studenty s ADHD ve třídě i mimo ni.
Pro mnoho studenti s ADHD, je těžké si představit něco horšího než současnou třídu: šestihodinové dny plné očekávání nehybného sezení, dodržování nekonečných pokynů, plnění nudných úkolů a orientace v sociálních sítích situace. Není tedy překvapivé, že akademické výsledky některých z těchto studentů jsou horší než u studentů bez ADHD.
Pedagogové se příliš dlouho soustředili téměř výhradně na zmírnění symptomů (např. vyrušování, ztráta pozornosti) ve třídě, ale tento přístup nutně nezlepšuje chování dítěte akademické výsledky. Pro dlouhodobý akademický úspěch jsou zapotřebí intervence a podpory založené na důkazech ke snížení specifických poruch souvisejících s ADHD a k budování adaptivních funkčních dovedností – ale ne vždy jsou poskytovány v
IEP a 504 plány. Přístupy ke zlepšení sociálních vztahů studenta s vrstevníky jsou často z takového přizpůsobení vynechány, ale jsou stejně důležité pro úspěch dítěte.V tomto webináři se pedagogové a pečovatelé naučí:
- Jak základní rysy ADHD jsou často umocňovány očekáváními ve třídách a jak to studentům ztěžuje zažít úspěch ve škole
- O omezeních některých přístupů, které se zaměřují výhradně na zvládání symptomů studenta a ignorují jiné oblasti postižení
- O strategiích, podpoře a přístupech, které mohou pomoci studentům s ADHD vzkvétat
Máte dotaz na našeho odborníka? Během živého webináře bude možnost pokládat otázky pro přednášejícího.
Seznamte se s odborným řečníkem:
Gregory A. Fabiano, Ph. D., je profesorem psychologie na Florida International University. Mezi jeho zájmy patří hodnocení a léčba dětí s ADHD založená na důkazech. Je autorem dvou knih, Intervence při poruchách rušivého chování: Strategie na podporu úspěchu; Denní zprávy o chování: Systém hodnocení a intervence založený na důkazech. (#CommissionsEarned)Dr. Fabiano je také vývojářem Massive Open Online Course s názvem „Každodenní strategie pro ADHD“ kterou absolvovalo více než 6 500 online studentů na šesti kontinentech. Průřezovým tématem celé jeho práce je rozvoj intervenčních programů, které jsou účinné pro děti a rodiny v kontextu jejich každodenního prostředí. Práce Dr. Fabiana je od roku 2006 nepřetržitě financována federálními agenturami a nadacemi. V roce 2007 byl Dr. Fabiano nominován Ministerstvo školství a pozván do Bílého domu, aby přijal Prezidentská cena za ranou kariéru pro vědce a inženýry, nejvyšší národní vyznamenání pro vyšetřovatele na počátku kariéry.
#CommissionsEarned Jako spolupracovník Amazonu získává ADDitude provizi z kvalifikovaných nákupů provedených čtenáři ADDitude na přidružených odkazech, které sdílíme.
Potvrzení o účasti: Chcete-li získat informace o tom, jak zakoupit možnost potvrzení o účasti (cena 10 USD), zaregistrujte se na webinář a poté vyhledejte pokyny v e-mailu, který obdržíte hodinu po jeho skončení. Odkaz na potvrzení o účasti bude také k dispozici zde, na stránce přehrávání webináře, několik hodin po živém webináři. ADDitude nenabízí kredity CEU.
K dispozici jsou skryté titulky.
- Cvrlikání
Od roku 1998 miliony rodičů a dospělých důvěřují ADDitude's. odborné vedení a podpora pro lepší život s ADHD a souvisejícím duševním zdravím. podmínky. Naším posláním je být vaším důvěryhodným poradcem, neochvějným zdrojem porozumění. a vedení na cestě ke zdraví.
Získejte bezplatné vydání a bezplatnou eKnihu ADDitude a navíc ušetřete 42 % z krycí ceny.
