Je moje dítě na psaní příliš mladé? Pravděpodobně.

Komunikace prostřednictvím neverbálních médií - textových zpráv, skupinových chatů a sociálních médií - je složitá a nebezpečná i pro neurotypické doplnění a dospívající. Pokud má vaše dítě ADHD, potenciál je obzvláště vysoký pro pocity zranění, ucpané sebeúcty a přetrvávající sociální důsledky. Proto radím rodičům, aby se řídili tímto dvoudílným technologickým plánem.

Každý pátek odcházejí studenti po dlouhém školním týdnu, aby si užili pár dní volna se svými rodinami. Stres z nočních domácích úkolů, plánů, akademických a sociálních požadavků a mimoškolních požadavků ustupuje videohrám, rodinným časům a spánku. Ale na rozdíl od toho, kdy jsme byli děti, okamžitý kontakt s přáteli a spolužáky nekončí, když se naše děti na konci dne dostanou do auta. Textové zprávy, aplikace a sociální média je udržují nepřetržitě propojené po celý víkend a dokonce i každou noc v týdnu. To může být skvělá příležitost posílit pouta přátelství, ale může to také způsobit, že utváření přátelství bude matoucí a komplikované nebo dokonce nemožné.

Studenti, kteří již mají těžký čas na společenskou komunikaci - a kteří se mohou snažit určit záměr něčího slova a fráze - je obtížnější interpretovat textové zprávy konverzace. Skupinové chaty tento proces dále komplikují. Studenti se mohou cítit „zbouchnutí“ a často se dostanou do defenzivy. A co je horší, když jsou některé děti vyřazeny ze skupinového chatu, nemohou jim pomoci cítit se odmítnuté a šikanované.

V ještě horších situacích se mohou děti při komunikaci pomocí textů nebo v chatové aplikaci cítit zmocněny používat jazyk jako zbraň. Tato okamžitá anonymita jim umožňuje říkat věci, které by někomu neřekli ze strachu, že jim ubližují jejich pocity. Když jsou doma v sociální pohodě své ložnice, mohou se cítit pohodlněji, když někomu říkají jména, zlostně je kritizují nebo dokonce vyhrožují. Student nemusí mít v úmyslu způsobit trvalé poškození a může být pouze jedná z frustrace nebo zlosti, ale dlouhodobé účinky mohou být pro mladou osobu rozvíjející se sociální psychiku zničující.

[Zdarma Průvodce přátelstvím pro děti s ADHD]

I v malém a sociálně bezpečném prostředí města Akademie velkých jezer (GLA), někdy vidíme spád těchto negativních interakcí, ke kterým dochází mimo školu. Zjistil jsem, že pomáhám studentům navigovat tento spád po víkendech, kdy se textové zprávy nebo interakce chatu zhoršily. Častým problémem je, že se žádná ze zúčastněných stran nechtěla scházet a hovořit ve stejné místnosti ze strachu ze střetu tváří v tvář. Někdy se stydí, jsou v rozpacích a stále se hněvají na průměrné věci, které byly řečeny. Mnoho studentů, kteří bojují s textovými zprávami a sociálními médii, se často těžko zotavuje z nezdravých interakcí, protože jim chybí sociální dovednosti komunikovat o odmítnutí, frustrace, hněvu a smutku, které cítí, produktivním způsobem. Jejich okamžitou reakcí je bojovat s tvrdším jazykem a hněvivějšími slovy, která od svých vrstevníků vyvolávají více stejné.

Řešení tohoto problému má dvě části: jednu jednoduchou a jednu komplexní.

Jednoduchá část je toto ...

Někdy musíme pro naše děti učinit rozhodnutí, že jsme falešně věřili, že jsou dostatečně zralí, aby se sami rozhodli. I když mohou být teoreticky dostatečně zralí, aby měli telefon nebo počítač, nemusí být připraveni navigovat složitost sociální komunikace prostřednictvím zařízení. Omezte komunikaci prostřednictvím počítačů, herních konzol, tabletů a telefonů. Nedovolte to. Vůbec.

Jste nejlepším soudcem schopností a vyspělosti vašeho dítěte. Pokud se potýkali s posíláním textových zpráv nebo skupinových chatů s vrstevníky, ukončete jejich schopnost účastnit se. Zdá se to drsné, ale dokud se nenaučí sociální dovednosti, které jsou vyžadovány při komunikaci s texty a sociálními médii, musí být omezeny.

Nyní pro komplexní část ...

Výuka dětí, jak komunikovat pomocí textů, skupinových chatů a sociálních médií, vyžaduje soudržnost a mnoho příkladů ze skutečného světa. Musíme modelovat správný způsob, jak spolu mluvit, ale musí to začít našimi osobními sociálními interakcemi. Zde v GLA pravidelně pracujeme na těchto osobních sociálních interakcích. Překládat je na neverbální média je obtížný úkol, který vyžaduje čas, praxi a zralost. Neexistuje žádná snadná oprava a bude trvat dlouho, než budou naše děti rozvíjeny, aby byly úplně efektivní.

Pokud však necháte textové zprávy, skupinové chatování a sociální média nezaškrtnuté, mohou to mít vážné důsledky, které lze velmi obtížně zvrátit.

[16 videí YouTube, která učí sociální dovednosti]

Aktualizováno 13. srpna 2019