"Je těžké být jiný... a ještě těžší být v pořádku."
Čtvrtý ročník. Doma ze školy. V klíně. Nekontrolovatelně pláče.
"Mami, proč jsem jiný než ostatní?" Nerozumím Nechci mít problémy. "
Přemýšlel jsem, kdy se to stane. Když mu bylo 6, Ryan byl na lécích s ADHD a podstupoval behaviorální terapii. Také ho vidělo více lékařů, prošel několika koly testů a projekcí a dvakrát denně ho vytáhli ze třídy na hodiny speciální pedagogiky a ergoterapii.
Netušil jsem, kdy a kde mu skutečně dojde, že je jiný. Nikdy jsme ho neposadili a neřekli: „Hele, podívej, tvůj mozek funguje jinak. Učíte se jinak, a tak to prostě je. “
Držel jsem ho, když jsem plakal. Také mi to zlomilo srdce. (Sakra, teď pláču, jen si to pamatuji, i když je nyní Ryan dvaadvacetiletý vysokoškolák.) Jakkoli to bylo bolestivé, byl to obrovský a nezbytný krok v našem životě. Ryan věděl, že ano ADHD a další rozdíly v učení, ale až do této chvíle mu to opravdu došlo.
Tak jsem si k němu sedl a všechno vysvětlil. Řekl jsem mu, že jeho mozek je jako rychlostní tunel - že pracuje rychleji než ostatní mozky, a proto má problémy se zpracováním věcí stabilním a souvislým způsobem. Že to fungovalo rychleji, než mohl dostat svá slova ven. Že to, co si myslel, že slyšel a rozuměl, ne vždy odpovídalo tomu, co bylo skutečně řečeno.
[Stahujte toto stažení: Překonávání běžných výzev v oblasti učení]
Písmena a slova, pokračoval jsem, nevypadají vždy přímo na stránce. A vážená vesta, kterou nosí, má pomoci jeho tělu, které ne vždy ví, kde ve vesmíru je. Jeho léky mají pomoci zpomalit mozek, aby mohl věci lépe zpracovat.
"Ale proč?" zeptal se. Musel jsem mu říct, že žádná odpověď; přesně tak byl stvořen. A někdy, být jiný je dar - obtížný, ale neuvěřitelný, který by jednoho dne přišel obejmout. To samozřejmě nechtěl slyšet. Jeho srdce bylo zlomené. Ale věřím, že se to muselo zlomit, aby se mohl naučit léčit.
Od té doby jsme tvrdě pracovali, abychom Ryanovi pomohli být hrdí na to, kým je. Zatímco Ryan musí žít s mozkem a tělem, které má 24/7 (a jsem si jistý, že občas chce z toho křičet a utíkat), udělali jsme maximum, abychom mu celou dobu připomněli, že není sám .
Ale je to těžké. Každý den se setkává tváří v tvář s realitou svých výzev. Ryan musel celý život pracovat dvakrát tak tvrdě jako většina lidí.
[Přečtěte si: „Můj život jako standardní odchylka od normy“]
Ale prostřednictvím terapie, školní ubytovánía s pomocí své rodiny se zlepšil sebeobhájení a přijímat jeho rozdíly. Jeho pedagogové a lékaři ho také na cestě povzbuzovali, poskytli mu nástroje a mimořádný tlak, aby mohl čelit jeho výzvám a nebát se požádat o pomoc. Od té doby se naučil otevřeně mluvit o sobě a svých výzvách. A povzbuzuje ostatní, aby udělal to samé.
Když Ryanova nová překážka způsobí klopýtnutí, realita jeho života je někdy stále příliš tvrdá-nutí ho znovu snášet srdcervoucí boj. Snažíme se však pamatovat na to, že každá z těchto překážek je novou příležitostí k učení.
Je dost těžké, aby typické děti vynikly ve škole i v životě, ale Ryan hraje úplně jiný obor. Na jeho poli nikdy neopustíme Ryana, aby si sám prošel jeho bojem. Nikdy nepřestanu být Ryanovou matkou a nikdy nebudu v jeho týmu.
Být jiný s ADHD: Další kroky
- Stažení zdarma: 5 kroků k silnějšímu sebeobhájení ADHD
- Číst: Nejlepší způsob, jak svému dítěti vysvětlit poruchy učení
- Číst: "Věřím v tebe!" Jak porazit nízké sebevědomí dítěte
PODPORA ADDITUDE
Děkujeme, že jste si přečetli ADDitude. Abychom podpořili naše poslání poskytovat vzdělávání a podporu v oblasti ADHD, zvažte prosím přihlášení k odběru. Vaše čtenářství a podpora pomáhají umožnit náš obsah a dosah. Děkuji.
- Cvrlikání
