Techniky výuky pozornosti pro roztržité studenty

Učebny - plné studentů, plakátů a dalších - jsou hlavními zdroji rozptylování pro studenty s ADHD. Se správnými strategiemi však mohou učitelé těmto studentům pomoci soustředit se a lépe zpracovávat informace. To jsou strategie, které používám jako vzdělávací terapeut ke zvýšení jasnosti.

Učebna je pro naše studenty s ADHD zábavním parkem v nejzoufalejším a nejchudivějším smyslu.

Obzvláště když děti bojují s problémy s vizuální diskriminací a / nebo s dyslexií nad ADHD, je třída ve své podstatě rušivé - s 20 až 30 dalšími studenty, všude plakáty, psané informace na bílé tabuli a spoustu mluvení a pohybu pokračuje. I když učitelé navrhují své učebny tak, aby minimalizovaly podněty, tito studenti se denně snaží soustředit svou pozornost na učení.

Jedním ze způsobů, jak kompenzovat rušivé prostředí, je umístit informace do „vysokého rozlišení“. Učitelé by měli učinit vše, co prezentují - obsah, pokyny, úkoly, plány - vizuálně jasné jako možný.

Zde jsou čtyři popadající pozornost

učební strategie zvýšit srozumitelnost a učinit informace nezapomenutelnými pro studenty s ADHD.

Informace o barevném kódu pro lepší retenci

Přiřazení barev k určitým typům informací pomáhá studentům to pochopit. Pokud diskutujete o spojeneckých a ústředních mocnostech z první světové války a děláte si poznámky na bílou tabuli, použijte dvě různé barvy, aby byly strany a jejich cíle odlišné.

[Získejte tohoto bezplatného průvodce technikami všímavosti pro silnější zaměření na školy]

Doma rodiče často používají plány a kalendáře, aby pomohly svým dětem připravit se na nadcházející události. Pokud tyto informace barevně kódujete, dodává těmto informacím větší jasnost. Do kalendáře můžete ukládat školní úkoly a související termíny v oranžové barvě, společenské akce ve žluté barvě (narozeninové párty, hrací data) a rodinné akce v zelené barvě.

Udělejte si učení pomocí grafických organizátorů

Viděl jsem studenty, kteří přinášejí domů studijní příručky pro zkoušky, které obsahovaly dlouhé seznamy faktů a obsahu. Jeden faktografický seznam byl o 13 koloniích, bez vizuální složky. Abychom to pochopili, rozdělili jsme nejprve informace o koloniích do kategorií - náboženství, zemědělství a ekonomika. Pak jsme kolonie sami rozdělili do tří oblastí - jižní, střední a nové Anglie. Dále jsme vytvořili jednoduchý graf a rozdělili množství informací do různých polí. To pomohlo studentovi to všechno pochopit a porovnat různé regiony a jejich vlastnosti. Také mu to usnadnilo zapamatování klíčových faktů.

Zde je několik příkladů grafických organizátorů: tabulka příčin a následků; Vennův diagram; mapa příběhů; hlavní myšlenka a graf podrobností. Tyto nástroje rozdělují informace do vizuálních rámečků, které pomáhají studentům vidět, jak se koncepty vzájemně vztahují.

K promítání informací použijte projektory nebo fotoaparáty dokumentů

Promítání velkých a jasných digitálních obrázků nebo textu pomáhá studentům udržet zaměření a uchovat si informace. Schopnost projektovat internet pro vaši třídu nabízí příležitosti k prezentaci obsahu způsoby, které vedou k různým stylům učení, pomocí videí, písní, grafů, infografik atd.

[Klikněte pro stažení: Bezplatný průvodce učebními nástroji, které zlepšují produktivitu, čtení a psaní dovedností]

Používání kamery na dokumenty, jako je Elmo, umožňuje promítat pracovní listy, učebnice, romány a vizuální pomůcky. Učitel může stát na bílé tabuli a pomocí expo značek psát na projekci.

Mladí lidé se rádi dívají na obrazovky s vysokým rozlišením. Ujistěte se, že naše výuka používá také HD.

Síla obrazů pro posílení dlouhodobé paměti

Existuje důvod, proč se Emojis integroval do textových zpráv: Lidé na obrázky reagují emotivně a intelektuálně. Když se pokusíme přimět naše studenty, aby přijímali a ukládali komplexní informace do dlouhodobé paměti, může tento proces podpořit obrázek.

Jednou jsem pracoval se studentem, který potřeboval podporu při stanovování cílů a snižování úzkost o jeho akademické pracovní zátěži. Byl fanouškem NFL, tak jsem vzal grafiku fotbalového hřiště, vystřihnul obrázek fotbalu, a použil to ke sledování svého pokroku v plnění úkolů, když dokončil „fotbal“ zóna. Obrázek držel student soustředěný na cíl.

[Získat toto stažení zdarma: 11 zaostřovacích oprav pro učebnu - bezplatná brožura pro učitele]

Aktualizováno 30. ledna 2020