Pravidla ve třídě, která udržují pozornost studentů při učení

Každý rok moje třída čtvrté třídy zahrnuje děti, které mají potíže se soustředit, řídit se pokyny a dodržovat pravidla.

Mohl bych použít jednotlivé intervence, abych jim pomohl zlepšit chování a výkonnost školy, ale já raději tyto strategie míchám pravidla třídy pro každého studenta. Tímto způsobem nemusím vybírat studenty s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD nebo ADD) nebo poruch učení, kteří se již mohou cítit jinak. Stanovení jasných očekávání, pobídek a důsledků pro všechny studenty vytváří komunitu, která podporuje skutečné učení.

Pokud je to možné, předvídám a přizpůsobuji se problémům jednotlivců v mé třídě. Například, pokud vím, že pozornost nebo deficity zpracování jazyka aby bylo pro některé děti obtížné zkopírovat mluvené pokyny, poskytuji zadané úkoly, aby si mohli všichni vzít domů.

[Plakát zdarma: Co by měl každý učitel vědět o ADHD]

Zde jsou některé další techniky, které udržují moji třídu plynulý:

• Třídní pravidla. První den ve škole jsme se svými studenty uspořádali schůzku za účelem vytvoření krátkého seznamu pravidel. Pravidla zahrnují chování, které je obtížné pro děti s
  instagram viewer
  ADHD, například „Vždy zvedněte ruku a požádejte o pomoc.“ Definujeme každé pravidlo: Co to znamená „Správně používat materiály“? A diskutujeme o důsledcích, které následují v případě porušení pravidel. Každý student je požádán, aby podepsal „smlouvu“, která je zveřejněna prominentně.

• Přímý rozhovor. Mnoho dětí má problémy s dodržováním pokynů nebo vytváření závěrů. Potřebují podrobné pokyny a přímou komunikaci.

• Buď konkrétní. Někteří studenti potřebují pomoc při navazování spojení. Řekněte jim při propuštění, aby do svých batohů vložili pravopisné notebooky a hudební složky, než říct: „Sbalte vše, co potřebujete.“

• Rozdělte více pokynů. Většina dětí potřebuje čas, aby vyhověla jednomu příkazu, než uslyší další. Pomáhá také krátký kontrolní seznam na desce.

[3 R ADHD ve škole: Rutiny, pravidla, připomenutí]

• Řekni, co tím myslíš. "Otevřeli byste své historické knihy na straně 43?" je interpretován některými studenty jako volba. Když přeskočím „bys“, všechny knihy se otevřou.

• Veřejné chválu. Snažím se „chytit“ každého z mých studentů, aby udělal něco pozitivního, a nabídnout chválu před svými vrstevníky. Upřesňuji, na co jsem hrdý: „Líbí se mi způsob, jakým jsi Catherine připomenul, jak snížit zlomek.“ Tento upozorňuje na silné stránky studenta a ukazuje pozitivní chování vůči ostatním třída.

• Token ekonomika. V mé třídě studenti získávají body za dodržování třídních pravidel a ztrácí body za jejich neposlušnost. S body lze obchodovat za privilegium nebo za odměnu.

[Ke správě chování školy použijte systém Stoplight]

Aktualizováno 15. října 2019